教育科研的作用和意义铁岭县教师学校科研室徐强.pptxVIP

教育科研的作用和意义; 一、教育科学研究是什么 （一）定义： 教育科学研究是教育领域内的科学研究活动，指教育工作者在日常的教育教学工作中，对发现的某一具有价值的课题，运用先进的教育理论，辩证的科学研究方法，对其进行系统研究的活动。 ; 一、教育科学研究是什么 （二）作用： 1.提高教师自身素质 2.推动教育教学工作 3.提升学生学习效率及培养学生正确的世界观; 一、教育科学研究是什么 （三）教育科研课题研究中需要注意： 1.重视研究价值 2.突出科学性 3.要有创新性 4.研究的可行性; 二、为什么要进行教育科学研究 （一）教师的角色决定 1. 知识的传授者 2.学生学习的组织者、指导者 3.正确的人生观、价值观培养者和引领者 （二）教育科学研究有利于教师较快地更新教育 观念 1.形成个性的教学特色 2.将新观念渗透到自己的教育教学实践中 ; （三）教师参加教育科研，有助于提高教师自身价值，强化创新意识 1. 改变多年从教的疲惫感，常教常新 2.引起领导和社会的重视承认，提升自身的价值 （四）教师参加教育科研，能促进教师继续学习、终身学习 1.不做蜡烛 2.做闪光的恒星 ; 三、新形势下学校教育科研的趋势 （一）研究问题校本化 （二）研究动力内在化 （三）研究对象专题化 （四）研究方法综合化 （五）研究手段信息化 （六）研究过程规范化 （七）研究资源整合化 （八）研究话语个性化 （九）研究管理制度化 （十）研究成果显性化; 四、当前学校教育科研存在的问题 （一） 立项课题多，真正研究的少； 教育科研:课题申报、论证、批准立项、开始实验 （二）一般性的成果多，有指导价值的成果少； 价值高低的一个重要标准是其成果有无创新性和指导性 1.认识和观念转变等因素的制约 2.研究者的素质阻碍了高水平成果的取得 3.缺乏专家的引领和指导 ; 四、当前学校教育科研存在的问题 （三）课题组成员很多，真正???与研究的人少； 1.省规划课题15人以内 2.市规划课题5—25人 ;（四）课题花样很多，真正创新的少； 新名词多 新概念多 新路径少 新观点少 （五）撰写论文的多，实际探索的少； 急功近利 不愿意潜心研究 剽窃他人的成果;（六）课题数量很多，着眼学校整体发展的少； 省、市规划课题，各级学会课题，教研员课题 （七）课题研究的人数很多，真正带题教学的人很少； 课题研究与教育教学严重脱节 （八）靠外部压力的多，自身需求的少。 1.应付各级检查 2.自身晋级; 五、如何进行教育科研 （一）学校教育科研需要注意的问题 1.明确教育科研的目的。 2.明确教育科研的对象。 3.由不自觉向自觉转化。 4.运用科学方法。 5.做到坚持不懈。 （二）教育科研的方法和程序 （三）个人课题研究是教师专业发展的有效途径; 六、开创教育科研工作的新局面 （一）提高认识，积极营造教育科研氛围 （二）创造条件，倡导教师分层参与科研 （三）注重过程体验，大力推广科研成果 （四）建立有效管理机制，推进教育科研持续发展 （五）加强培训，提高教师的科研能力