循证医疗专题知识宣教课件.ppt

循证医疗专题知识宣教;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;循证医学——五步骤;第二步：查找相关证据 根据PICO，确定检索词 利用各种资源查找相关文献 从结果中挑选资料 ;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;第三步：严格评价证据 应用临床流行病学及 EBM质量评价标准，从证据的真实性、可靠性、临床价值及其适用性作出具体的评价 若收集的合格文献较多的话，可以作系统评价和meta-分析 ;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;“老五级” “新五级” “新九级” “GRADE” 前三者关注设计质量，对过程质量监控和转化的需求重视不够；而“GRADE”关注转化质量，从证据分级出发，整合了分类、分级和转化标准。目前GRADE标准已被包括WHO和Cochrane协作网在内的28个国际组织、协会采纳，成为证据发展史上的里程碑事件。 -《中国循证医学杂志》??2010年10期 1128-1130?? 。;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;循证医学证据分级;循证医学证据分级;GRADE标准;重庆医科大学图书馆读者培训讲座; System （系统）;Summaries（总结）;SYNOPSES（摘要）;SYNTHESES（综述）;Studies（研究）;循证医学证据结构——6S模型;第四步：应用最佳证据 将获得的真实可靠且有临床应用价值的最佳证据用于指导临床决策 否定经严格评价认为无效甚至有害的治疗措施 对于尚无定论并有期望的治疗措施，可为进一步研究提供信息 第五步：不断提高改进 通过对患者的实践，总结经验教训，从中获益，促进学术水平和医疗质量的提高。;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;是已有权威的临床指南？ 是否在二次研究中已有可靠评价？ 是否有Cochrane系统评价或其他系统评价/Meta-分析？ 是否有高质量RCT？ 原始研究 ;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读??培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;对单个系统评价摘要;/;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座;重庆医科大学图书馆读者培训讲座