《运动的快 慢》教学设计讲义资料.docVIP

1 授课时间 物理教学设计 2012.9.20 物理教学设计 做课教师 周桂华 课 题 《运动的快慢》（第一课时） 教学目标 1、能用速度描述物体的运动情况 2、能用速度公式进行简单的计算，能进行速度单位间的换算 3、知道匀速直线运动和变速运动 教学重点 1、会用速度描述物体运动的快慢 2. 利用速度公式进行简单的计算。 教学难点 1. 速度概念的建立过程 2、速度单位的换算。 教法 启发式 、引导发现法 学法 体验、感悟 教具 多媒体课件 教学过程及内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，导入新知 同学们，我们来做游戏： “看谁跑得快！”先到的同学最快这种说法公平吗？怎样才能合理的判断运动的快慢呢？今天就来解决这个问题。 二、观察体验，感悟新知 1、放校运动会课件，讨论： （1）观众怎样比较快慢？ （2）裁判又是怎样比较快慢的？ 2、新问题：若路程、时间均不相同时，又该如何比较物体运动的快慢呢？ 3、构建物理学中速度的概念 三、合作交流，构建新知 1、放课件讨论提纲： （1）速度是表示什么的物理量？ （2）速度的定义是什么？ （3）速度的公式是什么？变形公式有哪些？ （4）速度的基本单位是什么？ （5）交通中常用的速度单位是什么？ 2、教师点拨学生构建的新知，将速度公式的变形方法进行迁移；以旧引新，点拨速度单位的由来。