46号曾秀香毕业设计教案 (1) (1).docVIP

上课内容 PEP教材第四册第16页 班 别：11英教3班 学 号：201130511346 姓 名：曾秀香 指导老师：黄瑞芬 年级:四（1）班 授课内容：PEP小学英语四年级上册Unit 2 Part A Let’s learn 授课老师：曾秀香 授课时间：40分钟 Unit 2 Let’s learn 第一课时教案 一、教学内容 PEP小学英语四年级上册Unit 2 Part A Let’s learn， Let’s do 二、教材分析 PEP小学英语教材以话题为题纲，从内容、形式、方法、插图等方面都以最大限度地激发学生学习的兴趣。PEP小学英语教材Book4 共有6个话题，本单元的话题是my schoolbag，本课为第一课时，本课的主要内容是学习English?book,?math?book,?Chinese?book,?story-book,?notebook,?schoolbag这几个单词。并且能运用这几个单词练习对话A。在词汇教学上，教材设计了几个教学活动：Let’s learn, Let’s do, Let’s chant和Let’s sing。这些活动生动有趣，很容易激发学生的积极性与主动性。 三、学生分析： 本节课的教学对象是小学四年级学生。这一年龄阶段的学生已经学习了一年的英语，接受事物的能力比较强，也掌握了一定的词汇。但他们也有爱玩好动的特点，注意力集中的时间较短，主要以形象思维为主，因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意，多采用具体、直观的教具；从语言水平上看，他们已经学习了第一单元 in my classroom，掌握了与课堂上相关的词汇。当然，本节课也有一些单词比较难，比如math?book，story-book等单词的发音。为了增加学习的趣味性，课文设计了“Let’s do”活动。针对以上情况，教师的活动设计应注意语言的简洁性，并尽量滚动复习已学语言，让孩子们在教师创设的特定的环境中使用语言，达到用英语交际的目的。 四、教学目标： （一）知识目标： 1. ?听懂会说How?many?...?do?you?have??I?have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。? ?2.能听说认读本课主要词汇：Chinese?book,?English?book,?notebook,?math?book,?story-book,?school?bag. （二）能力目标 能根据指令How?many?...?do?you?have?并作出相应的答句并能够将该句型用于实际的交际环境中。 （三）情感目标： 1.通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。 2.在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。 五、教学重、难点： （一）教学重点： 1.学生能掌握句型 what’s in your schoolbag? 2. 掌握单词Chinese?book,?English?book,?notebook,?math?book,?story-book,?school?bag. （二） 教学难点： 1．注意math?book, ?story-book，?notebook 的发音。 2．区分?story-book和Chinese?book,?English?book，math?book, 的书写形式。 六、教具准备： （一） 教师准备pencil,?pen,?pencil-case,?ruler,?eraser,??book,?sharpener, Chinese?book,?English?book,?notebook,?math?book,?story-book,?单词卡片 （二）教师和学生都准备实物书包和相应的语文书，英语书，笔记本，数学书，故事书和铅笔。 （三）教师准备与本课相关的录音机和录音带。 七、教学教程： Step 1 Warm-up (5minutes) 1．以歌曲 books and pencils 导入 教师先领唱第一句 How many books do you have, 学生齐唱How many books do you have, do you have, do you have? How many books do you have, big and small? 【设计意图：通过歌曲来调动课堂学习气氛，复习了以前学的旧知识，以旧带新，为后面的新课做铺垫，鼓励学生把新旧知识结合应用，体现了教学的开放性。】 2. 游戏 T: Let’s play a game, OK???????? S: OK. “猜一猜” 的游戏。将pencil,?pen,?pencil-case,?ruler,?eras