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第 9 课 毛泽东 学习目标: 1、结合课内外知识，学习白求恩的共产主义精神。 2、学会归纳各段内容要点，理清全文的论述思路。 3、掌握正反对比的方法，学习概括而有力的语言表 达。  4、学习夹叙夹议的写法。 (1)、议论文三要素：论点、论据、论证 提出问题(引论) (2) 、议论文结构三部分 分析问题(本论) 解决问题(结论) (3) 、论证方法： ①举例(或事实)论证、②道理论证(有时也叫引用论证)、③对比(或正反对比)论证、④比喻论证 简介白求恩生平和文章写作的时代背景 诺尔曼·白求恩（1888~1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。 1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节有发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。 检查预习情况: 派遣（ ） 以身殉（ ）职 狭隘（ ） 热忱（ ） 拈( )轻怕重 鄙薄（ ） 纯粹（ ） 晋察冀（ ） 派遣（pài） 以身殉职（xùn） 狭隘（ài） 热忱（chén） 拈轻怕重（niān） 鄙薄（bó） 纯粹（cuì） 晋察冀（jì） 你刚刚学到了哪些成语？ 如： (1)以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。 (2)拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 2、作者采用什么写作手法来表现出白求恩的这些精神的？试完成下面表格： 共产主义精神 1、如：三个方面如: 毫不利已专门利人精神 对技术精益求精 2、结合文中二三段，在文中找出，答案参考下表： 2、答案参考如下： 本文的语言特点：夹叙夹议 “叙”作为主要的表达方式，是记叙文的主要特征，其主要目的是生动形像地刻画人物形像，表现人物的精神品质。而议论文中的“叙”则是为证明论点而提出来的事实根据，“叙”需要简明概括，是为议论服务的。课文开头简述的白求恩的生平事迹，是为下文的议论即“每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神”这一分论点提供事实根据的。 分论点 中心论点 （1）国际主义精神 学习白求恩 学习白求恩（2）毫不利己专门利人 同志的共产 （3）对技术精益求精 主义精神 作业：课后拓展 结合课文，谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人？ * * 欣赏图片,了解人物 小组合作、探究： 1 、白求恩同志具有共产主义精神,作者是从 哪几个方面来揭示和阐述的? 2 、阅读课文完成下列表格: 对技术 对人民 对工作 不少的人 白求恩 鄙薄技术工作，以为不足道。 精益求精 对技术 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 极端的热忱 对人民 不负责任、拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。 极端负责任 对工作 不少的人 白求恩