小学六年级语文下册第一单元第三课《桃花心木》教案（人教版）.docVIP

《桃花心木》教案 教学目标： 1、会写6个生字；能正确读写“枯萎、生机勃勃”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。抓住重点句段，联系生活实际，领悟“我”从种树人的话中感悟到的育人道理。 3、学习作者借物喻人的写作手法。 教学重点： 有感情地朗读课文，理解课文内容。抓住重点句段，联系生活实际，领悟“我”从种树人的话中感悟到的育人道理。 教学难点： 有感情地朗读课文，理解课文内容。抓住重点句段，联系生活实际，领悟“我”从种树人的话中感悟到的育人道理。 教学时间： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，交流资料 1、导语：同学们，我们认识了高大的皂荚树，认识了守卫边疆的白杨树，认识了鸟的天堂——大榕树，认识了苍劲挺拔的黄山松，这节课我们再来认识一种树。（课件出示：桃花心木的图片）认识这种树吗？ 2、板书课题，齐读课题。 3、学生交流课前搜集的有关桃花心木的图片或者资料。 4、激情导入：生活的大海并非永远风平浪静，人生的旅途也决非一马平川。因为，人的一生总要经历这样或那样的挫折与磨难。在不幸与磨难中，有的人悲观消沉，被困难击倒；而有的人不甘沉沦，成为杰出的人才。人才和木材一样都要经受自然界的考验。这节课我们就学习台湾著名作家林清玄写的借树喻人的文章——《桃花心木》。 5、学生交流课前搜集的有关林清玄的资料。（简介作者：林清玄，1953年生，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄