小学六年级语文上册第七单元第二十一课《老人与海鸥》课件2（人教版）.pptxVIP

和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。观察下面图片，你认识这些动物吗？海鸥 你喜欢海鸥吗？请你用一句话赞美一下海鸥。 今天我们来学习一篇关于“老人与海鸥”的文章。老人与海鸥 邓启耀学习目标 1、会写8个生字；正确读写“塑料、节奏、歇脚、抑扬顿挫”等词语。 2、有感情地朗读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点词句，体会句子的意思，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 3、揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。作者介绍 邓启耀，广东人，1952年出生，任中山大学教授、博士生导师、传播与设计学院副院长。在国内外发表和出版研究成果包括个人专著10余部、论文百余篇，个人参与组织和主持的国家级、省级和国际课题10余项。 主要作品有《中国神话的思维结构》《灵性高原——茶马古道寻访》《民族服饰：一种文化符号》等。初读感知 跟着课文朗读，用较快的速度阅读课文，思考：从课文中你能读懂些什么？ （1）课文中写了老人的什么事情？ （2）课文中写了海鸥的什么事情？跟我读课文！ 课文中有哪些字你不认识呢？一起来学一学吧！跟我读词语！塑料 饼干 乐谱 歇落吉祥 营救 节奏抑扬顿挫再来读词语！撮嘴呼唤 抑扬顿挫 啧啧称赞 亲昵说话扇动翅膀 翻飞盘旋 肃立不动 白色旋涡 读着这两组词语，你分别体会出了哪两种情感？ 老人爱海鸥 海鸥爱老人