商务网站需求与方案设计说课.docVIP

《商务网站需求与方案设计》说课 主要内容 一、课程的性质与定位 二、课程的培养目标 三、课程整体设计 四、行动导向的教学设计 五、课程考核方式的改革 六、课程校本教材的编写 七、课程特色 八、教学效果与反馈小结 课程的性质与定位 课程性质 《商务网站需求与方案设计》是电子商务专业针对网站建设能力培养的一门专业课程, 属于电子商务专业技术服务方向,着重于培养学生用全局的眼光看待网站的设计需求和网站建设方案的设计 。 课程定位 图1 电子商务专业课程体系图 课程的培养目标 培养学生运用合适的调查与分析方法进行网站的需求分析，能进行商务网站的方案设计，能编写符合规范的分析设计文档。 以工作过程为导向，通过项目开发的形式组织教学活动，培养学生的团队意识、创新精神、语言表述与沟通能力。 课程整体设计 教学内容的确定 企业调研 问卷 专家访谈会 企业调研 企业调研 深入了解并参与企业网站规划与建设的过程，了解网站需求与方案设计相应工作岗位的工作流程 专家访谈会 了解企业对人才知识结构和能力结构的需求，具体到进行网站需求与方案设计工作人员的要求 问卷调研 图2 教学内容的确定过程 表1 基于工作过程的情境设计 学习情境名称 情境描述 1．外部分析 通过对行业领先者和竞争对手的分析了解网站的内容和关键字，并分析市场运营环境，最后形成外部分析报告 2．面向用户的需求分析 面向网站的用户进行需求分析，同时挖掘潜在的用户需求，形成面向用户的需求分析报告 3．企业内部需求分析 通过对企业决策层人员、相关工作人员、网站管理人员的需求进行调查形成企业内部需求分析报告文档 4．网站推广需求分析 通过了解网站推广范围、方式和搜索引擎的选择进行网站推广需求分析，形成网站推广需求分析报告 5．网站软硬件环境设计 通过对企业网站的实际情况，综合各种因素，选择合适的软硬件等，最后完成项目的软硬件环境选择设计报告 6．功能的概要设计 根据需求分析，获得网站的功能需求，应用面向过程的设计方法，对网站的主要功能模块进行设计，形成网站功能的概要设计报告 7．数据库结构的设计 根据所选择的数据库系统，对网站的数据库表进行详细的设计，形成数据库设计报告文档 8．界面总体设计 通过了解页面设计原则与技巧，确定网站整体风格等进行网站的页面设计，形成网站页面设计报告 9．系统安全性设计 通过了解电子商务安全的设计原则以及安全策略，进行网站的安全性设计，形成网站安全设计报告文档 10．网站的测试 了解各种网站测试的方法和技巧，对网站进行全面的测试，形成网站测试报告文档 行动导向的教学设计 教学方法： 以项目任务为导向，每个学习情境都设计了相应的任务，根据所需完成的任务了解知识点和工作过程，通过完成任务掌握所需的各项知识和技能。 教学组织： 学生分组：2-3人为一小组，以小组形式完成任务。 考核方式的改变 本门课程为考查科，但是不采取阶段考试的方式，而是采取过程考核，即每完成一个任务后，都会形成相应的报告文档，通过演讲报告的方式进行交流和评价，评价由教师、企业人员及学生共同进行。 校本教材的编写 1.企业人员参与编写及提供素材 2.教材章节以学习情境体现 3.教材内容体现任务驱动式的教学方式 每个学习情境的结构： 学习目标 任务 知识准备 行动 评价 拓展 小结 课程特色小结 教学内容就是工作内容：通过了解企业中的相应岗位的工作流程，并根据企业对人才知识结构和能力结构的要求确定教学内容，教学中每个学习情境任务就是企业工作流程的一部分。 任务驱动式教学方式：教材结构体现任务驱动教学方法，学生根据任务的要求学习相关的知识，通过团队合作完成任务。学习过程中，学生是教学活动的主体，老师主要起引导与辅导的作用。 采用小组学习方式：整个学习过程是采用小组式的学习方式。小组成员之间要分工，要合作，培养团队的精神。 考核方式：课程不再使用过去的侧重知识点掌握的考试方式，而是通过学生完成各阶段的任务，通过演讲、讨论、互评、点评的方式来评定成绩。 教学效果与反馈 教学效果 1.采用项目教学法（学生自主学习为主，教师讲授为辅），与传统的教学方法（老师讲授为主）相比较，学生由原来的被动式学习，转变为主动学习。 2.小组合作，增强了同学之间的团队合作观念及沟通能力。 反馈小结 课程教学中目前存在的一些问题及改进方向： 1.项目任务目前主要为学生自选, 如学生拟开设的网店，与企业直接对接有难度，在需求调查分析方面有一定的主观性。 2.相关的专业基础知识不够扎实。 3.相关技术的更新