鲁教版九年级全册第一单元第一节化学真奇妙第二课时.pptxVIP

化学真奇妙 第二课时 化学变化的定义及其特征 化学变化 物理性质 物理变化 化学真奇妙  一、教学目标 物理变化的定义 及其特征 通过实验，培养学生观察实验现象， 逻辑思维能力，激发学生对化学的 好奇心和探究欲 化学性质 二、教学重点和难点 教学重点 教学难点 三、教学设计 见证奇迹的时刻到了！ 你能将下列变化过程按一定的分类方式分成两类吗？ ①木材制成课桌 ②木炭燃烧 ③榨取葡萄汁 ④葡萄酿成酒 ⑤铁块制成铁锅 ⑥铁矿石炼成铁 说出它们的实质区别？ 学生活动： 化学变化：生成新物质的变化 物理变化：没有新物质 生成的变化 交流共享 分辨下列各组变化中的化学变化和物理变化 （1）铁钉生锈和受热熔化 （2）咬碎食物和消化食物 （3）火柴折断和点燃 （4）蔗糖溶在水里和加热变黑变苦 你能举出生活中的物理变化和化学变化吗？ 在观察实验或做化学实验时应注意的事项： 反应前：观察反应物的颜色、状态（气、固、液） 反应时：观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）；发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生） 反应后：观察生成物的颜色、状态。 实验天地： 【实验1-1（1）】操作： 1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。 2.在试管底部小心加热到水沸腾。 3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。 现象： 试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现小水珠。 【实验1-1（2）】操作： 取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。 现象： 蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。 思考：两个实验中物质的变化有何规律？ 水的沸腾: 液态水 气态水 液态水 胆矾的研碎: 块状 粉末状 （状态改变） （形状改变） 胆矾的研碎 实验3、锌粒加入盐酸中 现象： 产生大量气泡… 将锌粒加入试管，滴加稀盐酸 实验4、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液 现象： 产生蓝色沉淀… 在硫酸铜溶液的试管中加入氢氧化纳溶液 通过上述实验我知道了… 化学变化过程中通常伴随着 、 、 、 、 等现象 发光 放热 颜色变化 生成气体 生成沉淀 拓展延伸 1、有发光放热现象的变化不一定是化学变化 2、产生气体的变化不一定是化学变化 3、爆炸不一定是化学变化 4、物质的颜色变化不一定是化学变化 物理变化与化学变化的区别与联系： 比较 物理变化 化学变化 本质区别 联系 是否有新物质生成 化学变化中一定有物理变化， 物理变化中不一定有化学变化。 物质发生化学变化不但生成新物质，还伴随着能量变化。这种能量变化通常表现为热能、光能和电能的释放或吸收。 谢 谢！ 再见