生活中的小数（教案）教材课程.docVIP

1 、 生活中的小数 汪少宝 教学目标： 初步体会小数就在我们的日常生活中，小数产生于日常生活、生产实践的实际需要。 知道小数的读写方法，并能正确读写小数。 在分类过程中知道小数的结构是由整数部分、小数点、小数部分组成；知道小数的小数部分确定了小数的位数；小数依据整数部分是否零可分成纯小数和带小数。 在探索新知的过程中获取成功的体验和求知的乐趣。 教学重点：掌握读写小数的方法，正确读写小数。 教学难点：能根据不同的分类依据对小数进行分类。 教学过程： 谈话引入 数学课通常研究什么呀？这节课我们就来研究生活中的数。 生活中我们经常逛超市，请写出超市中的一些数。 尝试将这些数分类。 整数 小数 小数的结构。 小数与整数比较，看上去有什么不一样？ 整数部分 。 小数部分 揭示课题： 这节课我们着重研究像这样的生活中的小数。 探究新知 小数的产生。 原来小数就在我们的生活中，而且常常因为我们的生活需要而产生。 你看，这是我们熟悉的学校生活。这些小朋友在干什么呢？（测量） 如果统一成用米作单位，你能写出这张桌子的长与宽吗？ 小数的写法。 刚才我们写了许多小数，现在你能说说写小数的方法是怎样的呢？ 再写一写。 小数的读法。 观看录像。 试写小数。 小结读小数的方法。 练一练。 总结小数的读写方法。 小数的分类。 将小数分成两类。 尝试分类：小结；练一练。 根据小数的小数部分位数再次分类。 练习 学生举例生活中的小数。 找朋友。 判断。 4|、 分一分 5、看谁写得正确。 总结。 这节课我们学习了什么? 拓展 比一比，谁写得多。 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵权必究 联系Q 2， 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q