平面向量应用(戴林元).pptVIP

向量本身是一个几何概念，但它有代数形式和几何形式两种表示方法。高考对向量的考查主要是两个方面：①基本概念、基本运算、基本性质的考查；②作为工具来考查。向量问题易于数形结合，因此它可以称为高中数学知识的一个交汇点。不管哪一类都要在熟悉向量的代数运算的基础上，进一步读懂向量的几何意义。 要点·考点 思路一：利用向量的坐标运算 本题还打破了常规的解题思路：先求点（找点），再找定值（或证明定值），而要先求轨迹，由轨迹判断点的存在性。 本题还涉及用向量语言给出的直线方程如何表达。 一般地若直线L过点 例4 解：由题意可设： 因为点P、R分别在已知直线和椭圆上，分别代入可得 由③、④、⑤即得 整理得 这就是点Q的轨迹方程，其轨迹是以（1，1）为 中心，长、短半轴分别为 且长轴与x轴平行 的椭圆，但要去掉坐标原点。 这是1995年理工农医类全国高考数学试题，是一道有难度的多动点轨迹问题。当年高考提供了两种参考答案，其过程曲折冗长，运算相当复杂。而如今用向量法求解，不仅大大减少运算量，而且过程也变得平坦、自然。更为有趣的是，通过这种解法还可以看到，所求的轨迹方程竟是两已知方程相减消去常数项后的结果，事实上，这一结论还可以推广到一般椭圆或双曲线。 向量证法一气呵成，对称、和谐、统一给人以美的享受，它是解决数学问题的一把利剑，是数学美的使者。 例5 2004年全国卷2（理科)（四川、吉林、黑龙江、云南） 给定抛物线C：y2＝4x，F是C的焦点，过点F的直线l与C相交于A、B两点． (Ⅰ)设l的斜率为1，求 夹角的大小； (Ⅱ)设 ∈[4，9]，求l在y轴上截距的变化范围． 解：（I）C的焦点为F(1,0)，直线l的斜率为1，所以l的方程为y=x-1. 将y=x-1代入方程y2=4x，并整理得x2-6x+1=0. 设A(x1,y1),B(x2,y2)，则有x1+x2=6,x1x2=1， =(x1,y1)·(x2,y2)=x1x2+y1y2=2x1x2-(x1+x2)+1=-3 . = 所以 夹角的大小为 (II)解法1：由题设知得： (x2-1,y2)=λ(1-x1,-y1)， 即 由（2）得y22=λ2y12, ∵y12=4x1,y22=4x2,∴x2=λ2x1。………(3) 联立(1)(3)解得x2=λ.依题意有λ0. ∴B(λ,2 )或B(λ,-2 )，又F(1,0), 得直线l的方程为(λ-1)y=2 (x-1)或(λ-1)y=-2 (x-1)。 当λ∈[4,9]时，l在y轴上的截距为 由 在[4，9]上是递减的， ∴ 直线l在y轴上截距的变化范围是 解法2：由定比分点公式求解。 例6、2004江苏（21）. 已知椭圆的中心在原点，离心率为 ，一个焦点是F（-m,0）(m是大于0的常数). (Ⅰ)求椭圆的方程； (Ⅱ)设Q是椭圆上的一点，且过点F、Q的直线与y轴交于点M. 若 求直线的斜率. （1）设所求椭圆方程是由已知得，所以，故所求椭圆方程是 （2）设，直线，则点，当时，由于，，由定比分点坐标公式得，又点在椭圆上，所以，；当时 ，所以得，解得，故直线的斜率是。 本小题主要考查椭圆的标准方程和几何性质，直线方程，平面向量的计算，曲线和方程的关系等解析几何的基本思想方法和综合解题能力。满分14分。 (I)解：由题意，可设椭圆的方程为 由已知得 解得 所以椭圆的方程为，离心率 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4分 * * 在解析几何中的应用 授课 戴林元 （1）向量共线的充要条件: 与 共线 （2）向量垂直的充要条件： （3）两向量相等充要条件： 且方向相