品德与社会五年级上册教材分析.pptVIP

双桥小学 彭丽萍 一、课程标准和教学目标 二、编写特点和内容结构 三、编排体例和立体式整合 四、教学建议和评价建议 五、课程资源的开发和利用 二、编写特点和内容结构 三、编排体例和立体式整合 四、教学建议和评价建议 五、课程资源的开发和利用 一、课程标准和教学目标 能力 情感、态度、 价值观 教 学 目 标 知识 一、课程标准和教学目标 教 学 目 标 1、珍爱生命，热爱生活。 2、养成热爱科学的态度。 3、在生活中养成有责任心的品质。 4、初步形成法制观念。 能力 情感、态度、 价值观 知识 一、课程标准和教学目标 教 学 目 标 1、能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为。 2、养成良好的生活和行为习惯。 3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听别人的意见。 4、学习从不同的角度观察、认识分析社会现象，有创意地探究和解决生活中的问题。 6、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 5、学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 能力 情感、态度、 价值观 知识 一、课程标准和教学目标 教 学 目 标 能力 情感、态度、 价值观 知识 一、课程标准和教学目标 1、能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为。 2、养成良好的生活和行为习惯。 一 总目标 二 本学段的内容标准为： 1.我在成长 2. 我与家庭 3.我与学校 4.我与家乡（社区） 5.我是中国人 6.走近世界 一、课标目标及内容标准 课程标准对五年级上册教材的内容标准要求： 1.知道我国的地理位置… … 2.了解我国的自然概况 3.知道我国是有几千年文化的文明古国 4.知道我国是一个统一的多民族国家 5.了解我国不同地区的差异 二、教材的特点和内容结构 1、教材特点 设计上： 内容组织和呈现方式上： 采用大量真实图片： 文字叙述： 采用标示图： 2、本学段教材的内容结构 儿童社会生活 个人 家庭 祖国 世界 学校 家乡社区 社会环境（时间、空间、人文环境、自然环境） 社会活动（日常文化、文化、经济、政治等活动） 社会关系（人与人的关系、社会规范、规则、法律、制度等） 第一学段 第一学段 第一学段 一、寻根问祖 三、我们同有一个家 二、可爱的祖国 五年级上册 1.我们生息的国土 2.伟大的发明 3.杰出的智者 2.沿着江河走下来 1.走进民族大家庭 全册教材内容结构 2.炎黄子孙的心愿 1.文明的曙光 （一）本单元内容结构 （二）本单元的学习目标 1.文明的曙光 2.伟大的发明 3.杰出的智者 我们共同的祖先 传递文明的纸 “文明之母” ----印刷术 思想家孔子 伟大的军事家孙武 探寻古代 科学家的足迹 坚忍不拔 的炎黄后代 沟通世界的指南针 火药加快了 人类前进的脚步 一 寻根问祖 与历史为伴 1.情感态度价值观 2.能力目标 3.知识目标 单元目标： 三、教学建议： 1.全面把握课程标准 2.丰富学生的生活经验 3.引导学生自主学习 4.充实教学内容 5.拓展教学空间 四、评价建议 一评价目的： 获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现。 二评价内容: 学习态度、学习能力和方法、学习结果 三 评价方式、方法 1. 评价方式 2. 评价方法（教师记录观察、描述性评语、学生自评、学生互评、作业评价、个案分析） 五、课程资源的开发和利用 一 .开发多样化课程资源 二. 利用现代化教育技术手段