五年级体育课件篮球行进间运球.pptxVIP

小学体育水平三 ;教材分析 ;一、教材分析;二、学情分析 ;;;三、教学模式;四、教学设计;第1环节：集合整队、课堂常规（预设时间3分钟） 宣布本课内容；进行课堂常规教育。;第2环节：激趣导入、创设情境 （预设时间7分钟） ;第3环节：新授知识、共同探究 （预设时间15分钟）; 在没有学习之前先让学生观察并自主尝试练习，教师再演示，这样的对比性学习，能留给学生充分思考和想象的空间，让学生掌握主动学习和创造学习的方法，从而突出本课重点、突破难点，为顺利完成本课学习目标打下基础。;第4环节：巩固提高、分组练习 （预设时间10分钟）;第5环节：放松身心、调节情绪（预设时间3分钟）;第6环节、感悟收获、课堂小结（预设时间2分钟）;五、课堂评价;2、把握时机——即时评价与延迟评价相结合??? 通过即时评价，教师可以把握学生的练习状况和表现情况，调整教学活动，调动学生练习的积极性。在尝试练习过程中，对掌握动作比较好的同学及时进行赏识评价；对动作掌握一般的同学，教师要及时加以指导，当学生有进步时，教师再进行鼓励性评价。这就体现了延迟评价的优点。因此，在教学中，要把握评价的时机，注意及时评价与延迟评价相结合。??;3、以人为本——能力评价与情感评价相结合??? 教师在教学评价中要以人为本，能力评价与情感评价相结合，以鼓励性评价