分数应用题中单位1的专题训练.doc

PAGE PAGE 1 课题： 判断单位1 ◆ 比和分数、除法的关系 ①分数：把单位1平均分成若干份,表示这样一份或几份的数 ②除法：把一个物体平均分成几份，求一份是多少？ 或者是把一些物体平均每几个分一份，求能分成多少份？ ③比：两个数相除的关系可以用两个数的比来表示 一、理解分数中的单位“1”1、的意义：把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样的(? )份。2、的意义： ①把1千克平均分成( ?)份，表示这样的（ ）份， ②把3千克平均分成（ ）份, 表示这样的（ ）份。3、修路队计划修路4千米，已经修了这条路的，修了多少千米? 单位“1”是(?? )，把单位“1”分成了(? )份，每一份是（ ）千米，已经修了（ ）份，修了（ ）千米。 二、分析比较，找出相似题的不同点1、 （1）一批水泥，计划每天用去吨，实际每天比计划多用去吨，实际毎天用去( ?)吨；? （2）一批水泥，计划每天用去吨，实际每天比计划多用去,实际每天用去(? )吨。2、一根木棍长9米,第一次截去,第二次截去米，两次共截去（ ）米。 三、总数和部分数1、我国人口约占世界人口的。 (? ?)是总数，（ ）是部分数，（ ）是単位1。2、食堂买来100千克白菜,吃了,吃了多少千克? (? ?)是总数，（ ）是部分数，（ ）是单位1，( ?)x（ ）=（ ）千克四、两种数量的比较(“是”“比”“占”“等于、“相当于后面的量是单位“1”) 1、小红有20本书，我的书是小红的，（ ）是单位“1”，我有(?)本书。 2、小红有20本书，我的书比小红多，（ ）是单位“1”，我有(?)本书。 3、小红有20本书，我的书占小红的，（ ）是单位“1”，我有(?)本书。 4、小红有20本书，我的书相当于小红的，（ ）是单位“1”，我有(?)本书。 5、小红有20本书，我的书等于小红的，（ ）是单位“1”，我有(?)本书。 6、五班50人，六班40人， 五班人数是六班的( ?),把（ ）看做单位“1”；六班人数占五班的( ?),把( ? )看做单位“1”。五班比六班多( ),把（ ）看做单位“1”；六班比五班少( ),把(? ?)看做单位“1”。 7.我买了12支钢笔，10支铅笔。 铅笔支数相当于钢笔的( ?),把（ ）看做单位“1”,钢笔比铅笔多( ),把( )看做单位“1,铅笔比钢笔少(??)，把（ ）看做单位“1”。 8、学校种柏树120公顷,比松树少30公倾。柏树比松树少(? )。9、小红买了2件衣服,上衣100元,比裤子贵80元.裤子比上衣便宜(? )。 10、黒兔的只数比白兔少，白兔比黒兔多几分之几??（ ）11、实际用电量超过计划的，计划比实际少几分之几?（ ） 12、水果店的梨比苹果多，苹果比梨少几分之几? (? ) 13、李伯伯家的鸭比鸡少,鸡比鸭多几分之几??( ?) 五、找出隐含的单位“1”1、李师傅计划生产1200个零件,实际完成了,李师傅实际加工了多少个零件? 李师傅实际完成了（ ）的，把（ ）平均分成（ ）份，实际加工了(? )x(? )=（ ）个零件。2、六年三班共有学生40人,其中男生占,男生有多少人? 男生占（ ）的，把(? )平分成（ ）份，男生人数计算公式为(? )x( ?)=（ ）。 3、一件衣服，原价100元,现降价出售,现价占原价的（ ）,?现价(? )元。 4、水结成冰体积増大,补充完整为:水结成冰体积増大( ?)的,把(? )平均分成（ ）份，増大体积占（ ）份。 六、利用分数找单位“1?，紧挨在分数“的”字前的量是单位“1（单位1已知，用乘法计算) 类型一：求一个数的几分之分是多少 类型二：已知一个数，另 一个数比已知数多（少）几分之分 1、10的是(?)，单位“1”是（ ），平分成（ ）份，求（ ）份。2、小红有20本书,小明的书是小红的,单位“1”是(? )，小明有(? )本书。 3、鸡的只数是鸭的。 (?? )×=(?? ) 4、读一本书的。 （ ）×=（ ）5、三好学生占全校人数的。?(?? )×=(? ?)。 6.完成了计划工作量的。 (? ?)×=(? ?)。 七、利用分数求单位“1”(单位1未知，用除法计算) 类型：已知一个数的几分之几是多少，求这个数 1、