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科学技术系统 §11.1科学技术发展的内在机制 一 科学发展的内在机制： 1 科学事实与科学理论矛盾 2 继承与创新的矛盾 3 不同理论、观点和学派的争论矛盾 4 学科的分化与综合 二 技术发展的内在机制 1技术目的与技术手段的矛盾： 2技术转移与技术综合的矛盾： §12.2 科学技术发展模式 一 科学发展的模式： 1维也纳学派的科学哲学问题： 主要工作是集中于科学的逻辑结构问题，这个问题包括 （1）知识的基础问题，检验科学假说的最终论据是什么？ （2）理论的结构问题。科学理论是概念和陈述的集合，概念之间和陈述之间的 有系统的联系就叫做理论的结构。 （3）理论的确认程度问题。 他们关心的是理论的逻辑结构，是静止状态的理论。而且他们研究的并不是个别的科学史上的现实理论，而是一般的理论，或任何可能的理论的逻辑结构。 2 波普尔证伪主义的科学发展模式： “科学发现的逻辑”，它不是研究科学知识的结构，而是研究科学知识的发展，它不是以分析元科学概念为自己的任务，而是以建立方法论的规则为自己的任务。 波普尔的知识发展动态模式： P1 TT EE P2 波普的科学哲学就不能同科学史脱离。这有两层意思： 第一，过去的科学家实际上遵守这些方法论规则； 第二，凡科学家都应当遵守这些规则。但证伪主义方法论当作科学发展的重建，却违反了科学的实际历史。按照库恩的看法，科学史中并没有相当于严格检验和证伪的方法 3库恩的科学革命论的科学发展模式： 范式（paradigm）：常规科学传统是由一个公认的理论决定的，这个理论包含着研究方法和技术，它指定什么疑难问题要加以研究，什么样的解决是可以接受的。库恩把这样的理论叫范式。 科学 常规科学（形成范式） 反常 危机 科学革命（新的范式战胜 旧范式） 新的常规科学 4拉卡拖斯的“科学研究纲领”模式： 科学研究纲领是具有严密内在结构的完整的科学理论系列。由相互联系的“硬核”、“保护带”和“启示法”组成。 研究纲领经的三阶段：进化阶段-退化阶段-新的进化的研究纲领取代退化研究纲领的阶段-新的研究纲领的进化阶段。 拉卡托斯指出朴素证伪主义有两个关键的特征是同科学的实际历史不符的： （1）一个检验是理论和实验之间的双方斗争以致在最后的对抗中只有这两者面 面相觑； （2）这种对抗的唯一有兴趣的结果是（决定性的）证伪：唯一真实的发现是科学假说的被驳倒。 5带头学科更替模式 1）概念：在某一时期，某一门或一组学科能够率先、较好地解释自然，其理论和方法成为当时其它学科的解释性基础和方法论范例，能对其它学科起推动作用，此学科即成为当时的带头学科。由前苏联科学院院士凯德洛夫提出。 2）更替过程： 第一个带头学科：机械力学，16~18世纪； 第二个带头学科：一组学科化学、物理学和生物学，18世纪末~19世纪末； 第三个带头学科：微观物理学，1895 ~1945； 第四个带头学科：控制论、原子能科学和宇宙航行学； 第五个带头学科：信息科学 6 科学中心转移模式： 1）概念：日本科学家汤浅认为在世界范围内，各个国家由于政治、经济等因素所致，科学发展是不平衡的，在一定历史时期，某个国家的科学发展较快、成果较多，因而成为世界的科学中心。 2）转移过程： 意大利 英国 法国 德国 美国 平均周期为80年； 二 技术发展的模式 1技术发展机制的一般模式：技术手段与技术目的之间的矛盾导致技术更替； 2个体技术成长的S形曲线模式： 3技术体系发展的模式 (1) 技术体系的构成：由多种技术按一定关系组合而成的，可以根据上一个主要的指标（工作机的发展水平）和三个辅助性指标（材料、能源、控制）以及与这些指标相关的科学发展水平。 (2) 近代以来的技术体系可以分为三个阶段： A 第一技术体系的形成和发展在18世纪抹到19世纪末。以蒸汽技术作为 主导技术。 B第二技术体系中的主导技术是电力和内燃机技术，第二技术体系从19 世纪下半叶到20世纪上半叶。 C第三技术体系从20世纪中叶开始，至今仍在延续。以微电子技术为主导技术。 §12.3 现代科学技术 发展的特点和趋势 一 科学技术的体系结构 1 科学的层次结构模式：把现代科学技术的总体结构分为三个层次：门类结构、学科结构和分支学科结构。 二 现代科学技术发展的特点 1科学技术发展的加速化 表10-1 全世界科学家人数变化 年 份 科学家人数（万人） 1800年 0．1 1850年 1 1900年