职业技术学校服装设计和工艺设计专业教学标准.docVIP

**市职业技术学校服装设计与工艺专业教学标准 专业名称（专业代码） 服装设计与工艺（142400） 入学要求 初中毕业或具有同等学力 基本学制 3年 人才培养目标 本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，具有良好职业道德和综合素质，具有较强实践能力和创新精神，掌握服装设计与工艺领域必备的基础理论和基本技能，具备从事服装职业岗位或岗位群实际工作的基本能力和基本技能，能在服装设计、服装纸样设计与制作、服装生产线、服装营销等第一线从事服装技术工作，具有良好的职业道德和健全体魄的高素质中初级技能型专门人才。 职业范围 序号 对应岗位 职业资格证书 专业方向 1 服装设计人员、服装制作工、皮革加工工、剧装工、裁剪工、缝纫工、缝纫品整型工、缝纫制品充填处理工、影视服装员、针纺织品检验工、服装鞋帽检验工、服装制板工、服饰手工艺制作工、服装营销员、色彩搭配师 必考：服装设计师(初级)、服装样板师(初、中级)、服装定制工(初、中级);服装CAD操作员证书等资格书 选考：相关行业部门发的职业资格证书、技术等级证书或上岗操作证书。 服装设计与服装工艺 人才培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： 职业素养 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 具有基本的电脑运用能力、绘画基础与造型能力 具有丰富的想象力、观察力和敬业精神 具有对款式、色彩和面料的掌握力 具有对结构设计、裁剪和缝制的理解力 对服装设计理论及历史的了解 对20世纪服装发展史和大师风格有一定的掌握 8.对市场营销学与消费心理学有一定了解 （二）专业技能 1、具有测量人体数据的能力; a、具有鉴别常用服装材料的能力; 3、具有根据服装流行趋势构思设计成衣的能力; 4、具有绘制服装款式图、服装效果图的能力; 5、具有常用服装的制版、出样的能力; 6、具有参与组织服装生产、参与服装销售的能力; 7、具有运用常用服装软件进行绘制设计图、结构图的能力 8、具有较强的自学能力、适应能力和社交能力。 （三）专业知识 1、掌握本专业必备的文化知识； 2、掌握本专业所需的美术方面的基础知识； 3、掌握服装设计的原理与方法； 4、掌握服装制版知识，并能借助计算机熟练进行服装结构设计； 5、掌握服装工艺制作方面的基础知识及主要服装款式的制作要领； 6、掌握服装生产、跟单、营销和管理方面的基础知识； 7、掌握服装英语方面的基础知识。 课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术以及其他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业技能课，实习实训室专业技能教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种方式。 （一）公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 1 语文 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重讲授语法、修辞等语文基础知识和逻辑常识，加强应用文和记叙文教学，并通过阅读与欣赏、表达与交流的教学提高学生综合运用语文的能力，以便能写出与本专业有关的说明文和应用文，同时为继续学习奠定基础。 2 数学 数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是使学生掌握必要的数学基础知识，通过数学学习，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 3 英语 英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。常用单词和简单的服装英语，培养听、说、读、写等语言技其任务是使学生掌握一定的语法知识，能适量补充美术专业的专用词汇和用语。 4 职业道德与职业指导 职业道德与职业指导是对学生进行道德教育和职业教育的一门必修课程。主要内容以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行职业道德基本规范的教育与训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容，树立敬业意识、服务意识、质量意识、竞争意识、团结协作意识、改革创新意识，增强法纪观念，提高辨别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和职业行为习惯奠定基础。课程要求提高学生的职业道德素质和职业规划的能力。 5 法律基础 本课程是中职学生必修的公共法制教育课。本门课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导，对中职学生进行我国社会主义法的基础理论、宪法和有关法律的基本精神和内容的教育。 本门课程的学习要坚持理论联系实际、课堂学习与课外学习相结合、学以致用、积极参加法律实践的原则和方法 6 心理健康教育 通过本课程学习使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心