第一课工厂从这里发展而来2.ppt

* * 第一课 第一课时 工厂从这里发展而来 人类文明三个层次： 物质文明 （基础） 精神文明 制度文明 （政治文明） 文明的三个层次 人类文明演进的三个阶段： 原始文明——原始社会 农业文明——农业社会 工业文明——工业社会 工业文明和全球化： 工业文明深入发展 20世纪70年代以来 五 人类吸取了经验教训，工业文明得到顺利发展 二战后到20世纪70年代 四 第七单元 全球化引起的灾难性后果 工业文明出现了巨大的震荡，进行了调整和探索 20世纪上半期 三 第六单元 全球化即整体世界最终形成 人类真正进入工业文明，同时工业文明从西欧扩散到全球 工业革命开始后到19世纪末 二 第五单元 新航路开辟后，全球化开始 工业文明首先在西欧兴起 16世纪初到18世纪工业革命前 一 对应单元 全 球 化 工 业 化 时 间 阶段 在农业文明时期的漫长岁月中，中国人在应用自然知识与满足人的需求方面，曾经胜过欧洲人，那么，为什么工业文明没有首先在中国发生呢？” 这个问题一直困扰着中外诸多学者，至今没人能给出满意答案，在这一单元的学习中，让我们细心查找，努力发现，看谁能解答其中的一二…… 手工作坊主自己纺线织布，家里人帮忙；人手不够的时候，还会收一名学徒，或者请两名妇女来帮忙。 手工工场阶段，买了200架织机，雇佣1000多名工人，按日付给工人工资，自己不再亲自参加生产，集中精力管理生产和销售产品。 结合图与材料说说手工作坊与手工工场相比有哪些区别？ 比一比 生产 销售 手工作坊 封闭 目的是维持 依附关系 销售 销售 生产 手工工场 开放 目的是为了增加和扩大 雇佣关系 工场：分工合作 规模大 作坊：家庭式 规模小 请问下列特点应该属于哪一幅图的内容？ 1、制作工程没有明确的分工，制作者全程工作 2、所有者不从事生产，自己负责生产的组织、管理和产品销售 ３、生产过程有明确的分工合作 ４、生产规模小，生产场地小，原料和产品数量少 ５、拥有简单的手工制作工具 ６、几乎每道工序都有比较复杂的手工制作工具 ７、生产规模大，产量高，总体质量好 ８、雇佣工人进行生产 ９、所有者自己是主要的生产者 1０、师傅招收徒弟，徒弟不领工资，家人与帮工参与生产 手工作坊： 1、５、４、９、1０ 手工工场：２、３、６、７、８ 生产方式 劳动者 所有者 手工工场 手工作坊 学徒不领取工资，依附于作坊主。 手工工场主与工人是雇佣与被雇佣的关系。 ——资本主义的生产关系 作坊主（师傅） 工场主 自己、家里人、学徒或帮工 雇佣工人 简单协作 技术与工人分工合作 找一找： 一屋宽且长，织机二百张，织工上百人，排列成长行 规模大 附近又一室，少女二百人，纱绩辛且勤……户外又一室，贫儿一百五，列坐捡细毛。…… 不仅雇佣男工，还雇佣女工和童工； 又有一广厅，五十修剪工……又有八十人，将呢加浆洗。染工八十人，齐将颜色施。…… 分工合作 从以上这首歌谣中，你能发现手工工场哪些特点？ 说一说： 假如你是明清时，景德镇瓷器制作工场的一个工人，请你向大家介绍瓷器制作的过程。 听了工人的介绍后，你有什么感想？ 生产工人多、 分工具体、 场地较大 改善人类的生活 促进了贸易的发展 生产力的发展推动了社会的发展 手工工场的出现，除了以上作用，对社会还有什么影响？ 你认为，14-----16世纪的西欧已经进入了工业社会了吗？为什么