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南京理工大学泰州科技学院 计算机 系 网络工程 专业 2 班级 课程设计报告书 姓 名： 学 号： 指导老师： 职 称： 设计地点： 4407 起讫时间：2011.1.3-2011.1.7 完成报告书时间：2011年 1 月 16 日 计算机系编印 二零一一年一月 课程设计要求 各专业学生应根据课程任教老师的要求，做出选题计划，并按下列要求完成课程设计任务。 一、学生应按照老师的要求完成规定的课程设计任务量。 二、课程设计报告书要求格式统一，字迹工整，语言简练,文字通顺,按课程设计格式要求书写。程序清单不够填写时统一用A4纸补充并粘贴。对不按格式要求书写或打印的报告书一律不收，也不得进行答辩和评分。 三、必须独立完成课程设计，不得相互抄袭。在答辩和批阅过程中发现源程序相同或有大面积抄袭现象，课程任教老师有权通知学生重做，不得给予评分，并通报综合教研室。 四、学生课程设计结束后应提交的材料： （1）课程设计报告书； （2）包含完整的、正确的源程序代码（含电子文档）； （3）设计体会与心得，要求深入、具体、生动、1000字以上； （4）答辨材料（介绍课程设计要点）。 选题内容及要求 设计目的及要求 设计目标：确定所设计计算机的功能和用途。 设计要求：设计一台有微程序控制的8位模型机，指令系统要求达到5条指令以上。 设计内容 １、确定设计目标：确定所设计计算机的功能和用途。 ２、确定指令系统：确定数据的表示格式、位数、指令的编码、类型、需要设计哪些指令及使用的寻址方式。 ３、总体结构与数据通路：总体结构设计包含确定各部件设置以及它们之间的数据通路结构，列出各种信息传送路径以及实现这些传送所需要的微命令。 ４、设计指令执行流程：数据通路确定后，就可以设计指令系统中每条指令的执行流程。根据指令的复杂程度，每条指令所需要的机器周期数。对于微程序控制的计算机，根据总线结构，需要考虑哪些微操作可以安排在同一个微指令中。 ５、确定微程序地址：根据后续微地址的形成方法，确定每条微程序地址及分支转移地址。 ６、根据微指令格式，将微程序流程中的所有微操作进行二进制代码化，写入到控制存储器中的相应单元中。 ７、组装、调试：在总装调试前，先按功能模块进行组装和分调，因为只有功能模块工作正常后，才能保证整机的运行正确。 选题内容及要求 设计一台有微程序控制的8位模型机，指令系统要求达到5条指令以上。 参考文献情况 序号 名 称 编著者 出版社 1 《计算机组成原理》 白中英 科学出版社 2 《计算机组成原理课程设计指导》 周立 长安大学 3 《计算机组成原理实验书》 周勇 安徽大学 4 《计算机组成原理与系统结构实验教程》 西安唐都科教仪器公司 科学出版社 教师评价情况 指导老师评语: 指导老师：_____________(签名) 日 期： 年 月 日 学生答辩情况 综合成绩评定情况 综合评价等级:__________________ 注：共分五个等级 (1.优 2、良 3、中 4、合格 5、不合格) 课程设计考核情况 课程设计报告书目录 一、设计课题 二、设计目的 三、操作环境 四、设计场所（机房号、机器号或自己机器） 五、设计过程（设计内容及主要程序模块） 六、本次设计中用到的课程知识点（列出主要知识点） 七、设计过程中遇到的问题及解决办法 八、课程设计体会与心得（1000字以上） 九、程序清单 一、设计课题 复杂模型机的微程序设计 二、设计目的 （1）在掌握部件单元电路实验的基础上，进一步将其组成系统构造一台基本模型计算机。 （2）使用简单模型机和复杂模型机的部分机器指令，并编写相应的微程序，具体上机调试掌握整机概念。 （3）掌握微程序的编写、写入，观察微程序的运行。 （4）通过课程设计，使学生将掌握的计算机组成基本理论应用于实践中，在实际操作中加深对计算机各部件的组成和工作原理的理解，掌握微程序计算机中指令和微指令的编码方法，深入理解机器指令在计算机中的运行过程。 三、操作环境 TDN－CM＋教学实验系统一套，PC微机一台 四、设计场所 4407教室 五、设计过程（设计内容及主要模块） 1、连接仪器： 图4.1-3硬件连接图 2．数据格式8位： 7 6　5　4