七年级上册信息技术教案设计-(上海科教版).docVIP

实用标准文档 PAGE 文案大全 活动 1 调查周围人群的信息需求 第一课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 1.教师播放歌曲、展示图片，并提出问题: （1）同学们听到了什么? （2）同学们看到了什么? 2.教师归纳：同学们听到、看到的都是信息，我们生活在一个充满信息的世界里。信息是一种很重要的资源，我们的工作、生活离不开信息。 3.提出本单元的任务:走进信息社会——信息与信息技术。 4.提出本节课的任务：了解周围人的信息需求。 1.听歌曲、看图片，并回答问题。 2.了解本单元、本节课的任务 1.创设情境,导入新课。 2. 让 学生明 确单 元任务及本 节课 的任务。 确定 调查 对象 1． 组织学生分组：两人为一组。 2． 让学生在两 人小组内交 流，选择对方所熟悉的 2 个人作为自己的调查对象，以便于下一活动步骤的顺利开展：通过采访小组同学，间接获取调查对象的信息。 分组，确定各自的调查对象。 激发学生的兴趣，组织学生分 组开 展活动。 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 收集 信息 1． 出示几种访谈表的样例，或请学生看教材上的调查表 样例和学习单。 2． 组织各小组 进行相互访 谈，通过采访小组同学，了解对方身边人的信息需求。为保证活动的顺利进行，教师也可在课前要求学生提前调查 2 位以上身边的人，了解他们的信息需求。 1． 收集信息。 2． 以小 组为 单 位 相互访谈，并填写相关学习单。 1. 将收集信息的 活动放在课 堂上完成，让学生体验通过调查获 得信 息的一般过 程与 方法。通过本活动环节，学生既尝试了通过访谈 收集 信息，也根据自己的生活经验 为小 组同学提供 了信 息。 展示交流 总结延伸 1. 组织学生交流各自收集到 的信息，并请一位或几位同学按调查对象的职业和身份，汇总班级同学收集到的信息。 2. 组织全班同学讨论以下问题，并填写相关学习单： （1）对某些人特别重要的信息，对其他人是否也同样重要？ （2）人们需要的信息中，哪些信息容易过时，需要随时更新？ （3）从同学们的介绍中，你获得了哪些新的信息？ （4）信息 有哪些作用 和功 能？ 3.小结： （1）信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需求是不 一样的。 （2）信息的特征：有价值、可加工和处理、可传递和共 享、具有一定的时效性。 （3）通过调查获得信息的一般过程与方法。 1、交流并整理、汇总大家收集到的信息。 2.交流、讨论问题。 3. 填写 相关 学 习 单。 1． 激发学生 主 动探究信息 技术 在日常生活、学习中的用途的意识。 2. 巩 固 调 查 成 果，梳理知识和拓展应用。 后记： 活动 2 探究信息技术对人们工作、生活的影响 第2课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 1. 提问：请同学们沿着箭头的方向观察下面的图片。图中的物品有什么变化？各图分别反映了什么信息？ 2. 归纳并引出本节课要解决的问题：以上图片展现了信息技术的发展历程。那么，什么是信息技术？信息技术的发展经历了怎样的历程呢？ 3. 提出本次活动的任务：探究信息技术对人们工作、生活的影响。 1.观察图片，分组讨论各自的发现，发表自己的见解。 2. 明确本次活动的 任务。 1. 通过让学生 交流、讨论图片所反映的信息引入活动，让学生明确本次活动的任务。 了解信息技术及其发展 1． 布置任务一的要求： （1）以小组为单位，通过网络搜索、书刊查阅等方式，了解什么是信息技术，以及信息技术的发展史。 （2）收集资料的过程中要考虑资料的适用性、准确性、时效性。 （3）各组要将组员收集到的资料整理、归纳好。 2.让各组收集并整理信息。 3. 组织学生 交流收集到的信 息，最后教师归纳： （1）什么是信息技术？信息技术是指有关信息的采集、存储、传递、处理和利用等的技术和方法。 （2）信息技术的发展：如信息采集技术、信息传递技术、信息处理技术等的发展。 1. 以小组为单位收集信息。 2. 小组成员一起整理、归纳本组收集到的信息。 3.交流。 1. 明确 探究 任务。 2． 通过收集信息，了解各种信息技术及 其发展。 3. 体验对收集 到的资料进行评价和筛选的必要性。 4. 通过交流，让学生更多地了解信息技术的相关知识。 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 引出后续活动：了解信息技术对人们工作、生活的影响 1． 布置任务二：前面我们了解了信息技术及其发展的一 些知识，为了更全面、更感性地认识信息技术对我们的影响，下一节课我们将一起来探究信息技术对人们工作、生活的影响。 2． 组织各组讨论并确定研究对象及研究角度。 1． 明确任务二的内容。 2． 小组讨论并填写教材学习单。 1.通过