大学生堂素质拓展计划实施情况调研报告.docVIP

大学生创新性实验计划项目调研报告 项目名称 大学生第二课堂素质拓展计划实施情况调研 负 责 人 陆 点 学 院 历史与社会学院 年级专业 2009公共事业管理 联系电话 目录 引言…………………………………………………………………………3 文献综述……………………………………………………………………4 调研简介……………………………………………………………………4 调研结果与分析……………………………………………………………4 结论…………………………………………………………………………12 参考文献……………………………………………………………………13 附录…………………………………………………………………………13 大学生第二课堂素质拓展计划实施情况调研 ——以安徽师范大学为例 摘要：随着高等教育的改革和发展，大学生群体规模不断壮大，社会对大学生成长成才的要求不断增强。在这种形势下，大学生综合素质的培养和提高除了依靠第一课堂教学实现外，第二课堂的锻炼也是重要和必不可少的途径。本调研基于对大学生群体的调查，从大学生对素质拓展的认知、参与情况、存在的问题以及各个主体在素质拓展中所扮演的角色等方面进行分析，来了解大学生第二课堂素质拓展实施的现状。 关键词：大学生；第二课堂；素质拓展；实施情况 一、引言 “大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010－2020年）的要求，全面提高高等教育质量，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。 “大学生素质拓展计划”是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德修养、学术科技与创新创业、文学艺术与身心发展、社会实践与志愿服务、社团活动与社会工作和技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。“第二课堂”是在教学大纲范围以外由大学生自愿参加的多种多样的教学活动的总称,是校园文化生活的重要组成部分。它是一种综合理念，即实现政治思想道德教育和职业教育相结合，国家与社会的价值目标和个体的理想相融合，建立教学与交互科学的关联性,发挥交互工作的积极作用。 本调研基于对大学生群体的调查，从大学生对素质拓展的认知、参与情况、存在的问题以及各个主体在素质拓展中所扮演的角色等方面进行分析，来了解大学生第二课堂素质拓展计划实施的情况。 二、文献综述 目前国内研究绝大多数只是从理论上进行分析，探讨创新第二课堂的教学模式，如陈义厚《创新大学生第二课堂的研究与实践》，缺少实际的背景环境作为支撑，没有全面的把握第二课堂素质拓展问题，主要以执行主体的角度来看看待素质拓展问题。或者有的学者单纯地从学分制的角度来看待素质拓展的实践情况，如曹冰雪《论高校第二课堂实行学分制的必要性》，而忽视大学生本身对于第二课堂素质拓展的了解情况以及所持的态度问题。本研究具体到素质拓展从政策制定到推广、实施、反馈等一系列的细节问题，从政策制定者、执行者、监督者以及大学生群体本身等多个主体角度来分析素质拓展计划，针对素质拓展计划在实施过程中存在的问题提出具体的解决方案，以达到完善第二课堂素质拓展的目标，以推动教育改革的力度，提高大学生素质的培养质量。 三、调研简介 本次调研主要采用问卷调查法，研究对象主要为安徽师范大学赭山校区和花津校区全日制在校本科生，以随机抽样的方式进行问卷调查。 问卷由六大部分构成，涉及被调查者基本信息、对素质拓展的认知情况、素质拓展的参与情况、存在的问题、素质拓展促动因素的分析以及被调查者对素质拓展主观意见和建议。问卷总共发放500份，其中收回问卷481份，废卷64份，有效问卷共计417份，有效率为83.4%。 调查问卷由调查员检查核实后进行问卷编码，运用SPSS统计软件进行数据录入和分析。分析类型主要为单变量描述统计。同时将被调查者对素质拓展的主观意见和建议进行文字整理，并作为参考资料，详情见附录2。 四、调研结果与分析 （一）调查对象基本信息分析 本次调研以安徽师范大学赭山校区和花津校区的所有学生为总体，抽取的样本涵盖化学与