二维动画设计课程标准.doc

二维动画设计课程标准 课程名称：二维动画设计 课程代码：0314300 适用专业：多媒体技术 学 时：96 学 分：4 开课学期：第三学期 第一部分　前言 课程性质与地位 二维动画设计是多媒体技术专业的一门专业课，是一综合性较强的课程，知识点多，具有学科与技术的统一性，发展前景好，渗透性强，应用范围广等特点。通过本课程的学习，学生能够使用Flash制作网页动画、课件，掌握网络动画的制作过程。并在参与实际项目开发制作实训过程中加强实践能力，达到学生毕业就能够顶岗工作的目的。 2、课程的基本理念 ?本课程以实例为主，由浅入深地讲解Flash动画的操作知识，从最基础的绘图到较高级的动作交互，再到更深入的动作脚本编写，均有丰富详细的例子。全课程以理论知识为引导，通过对各个实例的学习，全面掌握Flash的各种功能和制作技巧。 3、课程标准的设计思路 本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。 第二部分　课程目标 1、学习目标 本课程以学生能够设计和制作二维动画为学习目标，使学生具备分析和设计制作二维动画的基本知识和基本技能，形成解决实际应用问题的方法能力，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。 2、专业能力 （1）了解二维动画的发展及其前景 （2）掌握多媒体的相关知识 （3）掌握二维动画的设计； （4）掌握基础动画的设计和制作； （5）掌握声音的编辑和同步； （6）掌握动作脚本的编辑； （7）能熟练使用动画知识制作综合实例 3、方法能力 （1）能独立进行二维动画的设计； （2）能独立绘制动画制作中需要的造型； （3）具备灵活使用基础知识的能力 （4）具备使用网络或其他参考资料进行解决问题的能力 （5）具备检查、判断和修改的能力； 4、社会能力 （1）培养创业精神、敬业精神和职业道德。 （2）培养综合运用知识分析、处理问题的能力。 （3）培养空间想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法。 （4）培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。 （5）培养综合素质，提高团队合作精神。 第三部分 内容标准 项目1 MTV动画制作 （1）教师和学生共同进行项目设计和分析；掌握动画制作的创作技巧； （2）教师指导学生进行场景和模型的绘制；掌握利用绘图工具进行绘图的基本操作； （3）教师指导学生进行时间轴上帧的编辑；学习逐帧动画、补间动画制作基础知识和技巧； （4）教师指导学生进行声音的编辑、添加、与动画的同步； （5）学习动画的测试与发布，优化与保存等操作。 项目2 FLASH贺卡制作 （1）教师和学生共同进行相关主题项目设计和分析；掌握动画制作的创作技巧； （2）教师指导学生进行场景和模型的绘制；掌握利用绘图工具进行绘图的基本操作； （3）教师指导学生进行动画的编辑制作；学习遮罩动画和引导动画制作基础知识和技巧； （4）教师指导学生进行声音的编辑、添加、与动画的同步； （5）学习动画的测试与发布，优化与保存等操作。 项目3 多媒体电子课件制作 （1）教师和学生共同进行相关主题项目设计和分析；掌握动画制作的创作技巧； （2）教师指导学生进行场景和模型的绘制；掌握利用绘图工具进行绘图的基本操作； （3）教师指导学生进行元件的创建与使用；掌握元件、库、实例的基本使用 （4）教师指导学生进行动画的编辑制作；学习五种基本动画类型的制作和技巧； （5）教师指导学生进行声音的编辑、添加、与动画的同步； （6）教师指导学生添加基本的动作脚本，学习动作脚本添加的基本方法； （7）学习动画的测试与发布，优化与保存等操作。 项目4 FLASH网站的制作 （1）教师指导学生分析网站的特点；掌握FLASH网站的制作形式； （2）教师和学生共同进行相关主题项目设计和分析；掌握利用绘图工具进行绘图的基本操作； （3）教师指导学生进行元件的创建与使用；掌握元件、库、实例的基本使用 （4）教师指导学生进行动画的编辑制作；学习五种基本动画类型的制作和技巧； （5）教师指导学生进行声音的编辑、添加、与动画的同步； （6）教师指导学生添加基本的动作脚本，学习动作脚本添加的基本方法； （7）学习动画的测试与发布，优化与保存等操作。 项目5 FLASH动态广告 （1）教师指导学生分析FLASH动态广告的特点；掌握FLASH动态广告的制作形式； （2）教师和学