第二章节商品、货币跟价值规律资料.ppt

马克思主义基本原理概论（第四章） 西藏民族学院政法学院 教学目的 教学要点 教学重点 教学难点 问题导入 教学内容 第一节 第二节 第三节 知识结构图 课时分配表 思考练习 阅读文献 教学要点 ．资本原始积累及其在资本主义生产方式形成中的作用 ．私有制基础上商品经济的基本矛盾及其发展规律 ．劳动价值论及其意义 ．剩余价值论及其意义 ．资本主义基本矛盾及其表现形式与经济危机 ．资本主义政治制度与意识形态的特点和本质 问题导入 马克思运用唯物史观剖析了资本主义社会，不久发现了剩余价值产生的秘密，揭示了资本主义社会被社会主义社会所代替的历史必然性，而且揭示了商品经济发展和社会化生产的一般规律。今天我们就通过对第四章9个课时的学习来了解以上内容。 一、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成 （一）资本主义生产关系的产生 　　资本主义萌芽于14世纪末15世纪初在地中海沿岸的一些城市出现，其途径有两个：一是从小商品经济分化出来；二是从商人和高利贷者转化而来 （二）资本的原始积累 “绵羊本来是很驯服的，所欲无多，现在它们却变得很贪婪和凶狠，甚至要把人吃掉，它们要踏平我们的田野、住宅和城市”。 ———托马斯·莫尔 《乌托邦》 （1）暴力手段剥夺农民的土地 （2）暴力手段掠夺货币财富　　 二、以私有制为基础的商品经济的矛盾 （一）商品经济产生的历史条件 1、自然经济 （1）定义：自然经济指的是为了直接满足生产者自己或本经济单位的需要、不是为了交换而进行生产的经济形态。 （2）特点：自给自足的经济 　　　　　　与分工不发达的社会生产力相适应 　　　　　　以简单再生产为特征 2、商品经济 （1）定义：商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式。 （2）产生的历史条件（1）社会分工的出现 　　　　　　　　　　　(2)生产资料和劳动产品属于不同的所有者 （二）商品的二因素和生产商品的劳动二重性 1．商品的二因素 (1)商品的定义 交换 满足人的某种需要 劳动产品 (2)商品的二因素-------使用价值与价值 劳动二重性 （三）价值量与价值规律 1．商品的价值量 (1)个别劳动时间与社会必要劳动时间 (2)简单劳动与复杂劳动 (3)劳动生产率与价值量 2．价值规律 （1）价值规律的基本内容 （2）价值规律的表现形式 （3）价值规律的作用 （2）价值规律的表现形式 价格以价值为中心上下波动。 （3）价值规律的作用 （四）价值形式的发展和货币的产生 第一阶段　简单价值形式 等式左端的商品“绵羊”处于主动地位，它的价值在斧子这一商品上相对地表现了出来，是价值被表现的商品，处在相对价值形式上。 等式右端的商品斧子则处于被动地位，用它自己的商品体表现出绵羊的价值，起着等价物的作用，处于等价形式上。 第二阶段　扩大价值形式 第三阶段　一般价值形式 第四阶段　货币价值形式 货币的本质 货币是固定地充当一般等价物的特殊商品，体现着商品生产者之间的社会经济关系。 价值形式的发展过程表明，货币是商品交换过程发展到一定阶段的自发产物，是商品内在矛盾发展的必然结果。随着货币的出现，整个商品世界分成了两极：一极是各种各样的商品，它们都作为特殊的使用价值存在，要求转化为价值；另一极是货币，它直接作为价值的化身而存在，随时可以转化为任何一种有特殊使用价值的商品。 　　　　　　 　　但是，货币的出现并没有也不可能解决商品经济的基本矛盾，即私人劳动和社会劳动的矛盾，反而使矛盾更加扩大和加深了。所以，马克思把商品转换成货币，称为“商品惊险的跳跃”，“这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者”。 三、马克思劳动价值论的意义 （一）马克思劳动价值论的理论和实践意义 第一，马克思劳动价值论扬弃了英国古典政治经济学的观点，为剩余价值论的创立奠定了基础。 第二，马克思劳动价值论揭示了商品经济的一般规律，为社会主义市场经济发展提供了理论指导。 （二）深化对马克思劳动价值论的认识 第一，深化对创造价值的劳动的认识，对生产性劳动作出新的界定。 第二，深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起作用的认识。 第三，深化对科技、知识、信息等新的生产要素在财富和价值创造中作用的认识。 第四，深化对价值创造与价值分配关系的认识。 第二节　资本主义经济制度的本质 一、劳动力成为商品与货币转化为资本 （一）劳动力成为商品的基本条件 劳动力是指人的劳动能力，是人的体力和脑力的总和 两个基本条件：第一，劳动者具有人