唐三藏的诗绸之路-取诗经-国民小学学习领域教学中心.PDFVIP

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2019-09-13 发布于天津
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唐三藏的诗绸之路-取诗经-国民小学学习领域教学中心.PDF

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105 學年度教育部國民小學師資培用聯盟特殊教育教學演示競賽佳作：唐三藏的詩綢之路-取詩經壹、設計理念一、核心概念國小階段的學生不論是普通生還是資優生，多少都背過一些膾炙人口唐詩，但是僅止於字面上的背誦，不太了解詩中意思及其美妙之處，且大多非自發性地背誦，因此不會覺得詩詞有興趣，也不會覺得詩詞跟自己生活有什麼可連結的地方。上述原因讓我們想設計一份適合國小的學生教材，讓唐代的詩人不再是遙遠的古人，而是跟我們一樣是有感情的，透過西遊記包裝的教材中，我們依據不同詩人的詩作風格、派別來設計不同的活動，讓學生對於唐代詩人有了不一樣的體會，使學生在活動中學習生活經驗及小組合作，也將詩的意象帶進生活中。二、資優生學習的定義在詩人的相關體驗活動中，為了讓學生能活用所學的知識，我們在教材設計中結合了不同的體驗，有科學實驗活動、主題辯論活動、校園主題報導體驗、美術壓花製作，透過這些體驗活動與生活經驗做連結。而最後人型書製作的活動，讓學生主動學習蒐集課外資料，將資料整理分析，獲取直接的學習經驗，在面對龐大的資料時學找出將資料分類的方法，使同學在過程中培養創新精神和實踐能力。老師何利用5W1H分析法、曼陀羅思考法以及自問自答，幫助學生在自主學習後，獲得一套有系統地整理方式，進而將所學應用在生活中。貳、教學分析一、學生能力分析姓名性別資優類別資優特徵小翔男一般智能優異 1.記憶力較同年齡生優異 2.分析能力優異 3.高度自我要求 4.理解能力較同年齡生優異 5.反應速度較同年齡生快速 6.一般學科涉獵較同年齡生豐富小宇男一般智能優異 1.具有清楚邏輯思考能力 2.理解能力較同年齡生優異 3.反應速度較同年齡生快速 4高動機─專注、任務取向 5.優異推理能力 6.一般學科涉獵較同年齡生豐富小芮女學術性向優異 1.學習語言快速 2.語言表達流暢，善於描述、說故事 3.語文聯想能力豐富，對於文字的敏感度高 4.修辭能力良好，文辭優美 5.說話及寫作能把握重點，具有高度組織力 6.喜好文學創作，能用文字抒發情感小玲女領導才能優異 1.良好的適應能力 2.帶人忠誠與負責任 3.擁有社會道義 4.優異的溝通能力 5.能夠察覺自己的短處