“双师型”师资队伍建设面临的问题和对策范智杰（重庆交通大学应用技术学院重庆400074）.docVIP

“双师型”师资队伍建设面临的问题和对策 范智杰 （重庆交通大学应用技术学院 重庆 400074） 摘 要：“双师型”教师队伍的现状与高等职业教育的改革和发展不适应, 成为影响高等职业教育发展的“瓶颈”。本文在分析“双师型”教师队伍建设中存在的问题的基础上，重点论述当前加强高职院校“双师型”教师队伍建设的主要措施，同时指出，加强“双师型”教师队伍建设，必须加强领导，提供相关政策支持。 关键词：高职教育；“双师型”；师资队伍建设；措施 “双师型”教师队伍建设关系到职业教育改革和发展的根本。目前我国高职师资队伍素质与高职教育发展的要求尚有不小差距。因此，加强高职“双师型”师资队伍建设，把握建设中的问题，提出对策与建议，有利于提高我国高职教师的素质，促进高职教育的发展。 1.“双师型”师资队伍建设存在的问题 1.1 教师的来源单一，缺乏实践锻炼 目前，高职院校的师资引进渠道包括吸收高校研究生、本科毕业生直接任教、其他高校调入、科研机构调入、企业调入等。教育部高教司对30余所高职院校教师队伍现状的抽样调查显示，高职院校教师来源仍以普通高校研究生、本科毕业生为主，从学校到学校的教师比例高达75％。相反，从企业和科研机构调入的教师比例很低。 大多数教师的实践工作年限偏低，尤其是青年教师大多缺乏专业实践经验和技能，有实际工作经验和技能的骨干教师和专业教学带头人匮乏。 1.2思想观念滞后，激励