职业技术学校机电技术应用专业2016年级教学标准.docVIP

第一职业技术学校 2016级机电技术应用专业教学标准 一、专业代码（） 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向制造类企业，培养从事机电设备、自动化设备和生产线安装、调试、运行、检测、维修及营销等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 机电设备操作 机修钳工、装配钳工、维修电工、钳工 机电设备安装与调试 2 机电设备安装与调试 3 机电设备与产品维修 机电产品维修 4 自动生产线制造 自动化生产线运行 5 自动生产线安装与调试 6 设备管理员 装配钳工、机修钳工、维修电工 机电产品营销 7 营销员 说明可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1个或2个证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1．具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2．具有创新精神和服务意识， 3具有人际交往与团队协作能力。 4具有获取信息、学习新知识的能力。 5．具有借助词典阅读外文技术资料的能力。 6．具有一定的计算机操作能力。 7．具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 （二）专业知识和技能 1具有查阅专业技术资料的基本能力。 2掌握电工、电子技术、机械制图、机械基础等专业基础知识。 3具有根据图样要求进行钳工操作的能力。 4具有正确识读中等复杂程度机械零件图、装配图及绘制简单零件图的能力。 5具有运用PLC的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序的能力。 6掌握典型机电产品、机电设备和自动生产线的基本结构与工作原理。 7．掌握机电产品、机电设备和自动生产线中采用的机、电、液、气等控制技术。 8．具有选择和使用常用工具、量具、夹具及仪器仪表和辅助设备的能力。 专业（技能）方向——机电设备安装与调试 1．能识读机电设备的装配图，并按照工艺要求完成机电设备的组装。 2．能识读机电设备的电气原理图和接线图，并按照工艺要求完成电气部分的连接。 3．能初步进行典型机电设备的安装、调试、运行与维护。 专业（技能）方向——机电产品维修 1．能对机电产品进行常规维护，并完成维护报告。 2．能对机电产品进行常见故障诊断，并完成故障诊断报告。 3．能对机电产品的常见故障进行排除。 专业（技能）方向——自动化生产线运行 1．能对自动化生产线进行常规维护，并完成维护报告。 2．能及时准确地对自动化生产线进行常见故障诊断，并完成故障诊断报告。 3．能对自动化生产线的常见故障进行排除。 4．能读懂较复杂的程序，能设计简单的程序。 专业（技能）方向——机电产品营销 1．了解机电产品的性能和用途。 2．能进行一般机电产品的营销和售后服务。 3．能对机电设备进行简单的安装、调试、维修。 七、主要接续专业 高职：机电一体化技术、机电设备应用等专业 八、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康。 专业技能课包括专业基础课、专业核心课、专业（技能）方向课。 公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 职业生涯规划 依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合 40 2 职业道德与法律 依据：中等职业学校职业道德与法律教学大纲；开设，并与专业实际和行业发展密切结合 40 3 经济政治与社会 依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲，开设，并与专业实际和行业发展密切结合 40 4 哲学与人生 依据中等职业学校哲学与人生教学大纲、开设，并与专业实际和行业发展密切结合 40 5 语文 依据、中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 360 6 数学 依据、中等职业学校数学教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 360 7 英语 依据-中等职业学校英语教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 360 8 计算机应用基础 依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 80 9 体育与健康 依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合 160 专业技能课 1、专业基础课 1 电子技术基础 依据《中等职业学校电子技术基础教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 160