（第4天参观）上海市大同中学---陆丽萍.pptx

;2;3;从“行政班”到“走班”;走班遇到的困惑;调查报告——基于高考新政走班条件下的班级管理现状;;9;;与时代脱节欲望难以控制;;;;1、共同制定平台管理员职责。;;调查报告——基于高考新政走班条件下的班级管理现状;调查报告——基于高考新政走班条件下的班级管理现状;调查报告——基于高考新政走班条件下的班级管理现状;调查报告：走班制教学实施后，您认为班级管理的最好方法是;走班制教学与班级管理;;;从 育分 到 育人;;;;;;;;;第7题 ：作为班主任，您在学生选科时，会不会辅导？ ;调查报告 ——基于高考新政走班条件下的班级管理现状;调查报告 ——基于高考新政走班条件下的班级管理现状;;第6题 您觉得学生最需要班主任的指导是;调查报告 ——基于高考新政走班条件下的班级管理现状; 现状：高中三年处于多任务下的学习和考试状态！; 战略部署：分时段单任务解决问题！ 分散考试压力！;调查报告 ——基于高考新政走班条件下的班级管理现状;第6题   ;综合素质评价信息包括; “综评网”即电子档案。要我们班主任操作的是两项内容： No1：按时间节点布置学生上网记录和确认，班主任在