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第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 第一单元 生活与消费 【第一课】神奇的货币 一、货币的本质　　 考点 1：商品的基本属性　　 ⑴商品的含义：用于交换的劳动产品（内涵）。 △从外延上看： 物 品 ※商品是一个历史范畴； 劳动产品 ※劳动产品是人类社会永恒的范畴； 商 品 ※物品是一个永恒范畴。 ⑵商品的基本属性：价值和使用价值（商品的二因素）（两个基本属性）。　　 ●含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。　　 ★★★商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者。作为生产者和消费者，不可能同时占有价值和使用价值。生产者为了获得(实现)商品的价值，必须让渡使用价值；消费者为了得到商品的使用价值，必须付出价值。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当生产适销对路的、质量上乘的商品和服务，创造自己的品牌。 考点 2：货币的产生与本质　　 ⑴含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 ⑵产生： 是商品交换发展到一定阶段的产物。【（偶然的物物交换→扩大的物物交换→以一般等价物为媒介的交换→金银固定充当一般等价物（货币产生）】。 ⑶本质：是一般等价物。　　 ※货币的本质是一般等价物；※货币在本质上体现了人们交换劳动的社会关系。 考点 3.货币的基本职能　　 ⑴含义及与货币本质的关系：货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。 基本职能 基本职能 其它职能 △价值尺度 △流通手段(购买手段) △贮藏手段 △支付手段 △世界货币 ? ⑵价值尺度　　 A.含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 △货币单位：元、镑、马克等。 B.价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格（价格是价值的货币表现）。 C.特点（要求）：执行这个职能只需要观念上的货币（想象中的货币）。　　 △商品的价格：①和商品价值成正比；②和货币价值成反比。 ▲判断：①货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现；②一切商品的价值都表现为价格。 ⑶流通手段　　 A.含义：货币充当商品交换的媒介的职能。 B.表现形式：商品—货币—商品。（货币出现以后，商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段）。 ●商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换。 ※先有商品交换；※后有商品流通。 ※流通手段强调货币在商品交换中的作用；※商品流通强调商品如何交换。 C.特点（要求）：货币执行这个职能必须用现实的货币（实实在在的货币）。 D.“商品—货币”阶段的重要性★★★ 商品生产者只有把商品卖出去，并卖出好价钱，才能生存和发展下去。如果商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。（“是商品惊险的跳跃”，如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。） 要使自己的商品能够卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。 E. 货币流通规律及其公式 ●内容：在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额（待售商品量与价格水平的乘积）成正比，同货币流通速度成反比。 ●公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通速度=（待售商品数量×价格水平）/货币流通速度。　　 ⑷其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币。 ※流通手段：“一手交钱，一手交货”； ※支付手段：“延期支付”或“预支”。 ※支付≠支付手段；※收藏≠贮藏手段。 ◆比较：①货币具有支付手段职能；②信用卡日益成为现代社会流行的一种支付手段（支付工具）。③外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 二、货币的种类与形式 考点1.金属货币与纸币　　 ⑴金属货币 A.金银为什么最适合充当货币？ 贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。 B.货币的发展:金属货币【△金银条块→铸币（足值→不足值）】→纸币→电子货币 ⑵纸币　　 A.产生：是随着商品经济的发展，在铸币的基础上产生的。（纸币是在金属货币执行流通手段职能的过程中产生的）（讲解：因为货币执行流通手段职能时候，人们只关心它的实际购买力，并不关心它本身的价值，从而产生了没有价值的纸币。） ●金银条块→铸币（足值→不足值）→纸币 B.优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低、更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 C.含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的