分数乘法教材解读.pptVIP

解析内容 一、说教材 1、知识与能力目标（1）会进行分数乘法计算，会进行分数乘加、乘减混合运算和简便运算，能解决有关分数乘法的简单实际问题。（2）了解倒数的含义，能够写出一个数的倒数。  2、过程与方法目标： （1）能借助线段图分析数量关系，在解决分数乘法问题和应用运算律进行简便运算的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。（2）能够表达解决分数乘法问题的过程，并尝试解释所得的结果。 3、情感、态度与价值观目标： 在解决打折等实际问题的过程中，感受分数乘法在日常生活中的广泛应用，认识到许多生活中的问题都可以用数学的方法来解决。 说 教 法 说学法  课时安排：6课时 第1节 分数乘整数 第2节 求一个数的几分之几 第3节 分数乘分数 第4节 分数乘法问题 第5节 简便运算 第6节 认识倒数 小结 今天我们学习了什么内容？ 分数混合运算的运算顺序是什么？ 一节课最后的总结是很必要的，主要总结思路是：学了什么？怎么用？注意什么？帮助学生梳理新知识，有效的巩固和掌握要点。 * * 义务教育教科书（冀教版） 小学五年级下册 第四单元 分 数乘 法 张玲 二、说教学目标 三、说教法、学法 五、说教学过程 六、评价分析 四、说教学重点、难点 说教材 教学内容 义务教育教科书（冀教版） 小学五年级下册 第四单元、分 数乘 法 说教材 地位作用 分数乘法是小学数学计算教学的重要内容，也是以后学习数学的重要基础。《数学课程标准》在小学阶段对分数乘法的要求是：会进行分数乘法运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）；会解决有关分数乘法的简单实际问题。 说教学重点、难点 重点难点 教学重点：会进行分数乘法计算，会进行分数乘加、乘减混合运算和简便运算，能解决有关分数乘法的简单实际问题。 教学难点：进行分数乘加、乘减混合运算和简便运算 说教学目标 三维目标 知识目标 能力目标 情感目标 【设计意图】提高学生的学习兴趣，体现知识的层次与深度，有力的突出重点，突破难点。 讨论交流教学法 多媒体教学法 情境教学法 教学过程 复习旧课 导入新知 猜想探究 解决问题 小组汇报 得出结论 巩固练习 提高能力 导 思 议 展 评 练 （一）导：复习旧知，导入新课 问题：分数混合运算的运算顺序 先算乘、除法，再算加、减法， 有括号先算括号里的。 一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去24米，还剩多少米彩带？ 60-24=36（米） （二）思：创设情境，发现问题： 出示情境图,师：从图中你获得哪些信息？ 【设计意图】以学生自主探索为主，让学生在探索过程中发现规律，培养学生的归纳概括能力。 把这捆彩带看作单位“1”，画出线段图分析一下。 一条彩带长60米，某蛋糕店今天 已经用去这捆彩带的 ，还剩 多少米彩带？ “1” 还剩多少？ 用去 你能列出算式吗？ （三）议：合作探究，解决问题： 小组讨论，讨论后学生尝试独立在练习本上完成。 教师巡视，个别指导 [设计意图]：充分体现教为主导、学为主体的原则 （四）展：展示交流，内化提升： [设计意图]：以学生自主探索为主，让学生在探索过程中发现规律，培养学生的归纳概括能力。 60× =24（米） 60－24=36（米） 答：还剩36米彩带。 1－ = 60× =36（米） 答：还剩36米彩带。 做一做 小红用长 8 m 的彩带做了一些花，每朵花用 m 的彩带。她把其中的 4 朵送给了同学，小红还剩几朵花？ （五）练：巩固练习，提高能力 × × ( + )×12 *