《十四只老鼠过冬天》福利院暑期三下乡故事课教案(一).docxVIP

“十四只老鼠过冬天”故事课教案 课题 14只老鼠过冬天 学校 年级 授课教师 教学内容框架 导入部分：第一环节：简单介绍一下故事，说明在之后会以故事为基础排练小话剧 正题部分：第二环节：在讲故事之前介绍一下关于老鼠的成语 第三环节：开始用PPT给学生讲故事 第四环节：讲到豆沙包那里介绍一下南北方的美食 第五环节：继续讲故事 教学目标 1. 情感态度价值观目标：培养并加强学生的团结意识，学会与他人友好相处，懂得团结友爱，相互帮助，和睦相处。 2. 能力目标：在第一和第四环节，拓展学生的课外知识，让学生了解福利院外面的世界。第五环节，让学生在娱乐中得到休息，同时提升与他人相处、沟通的能力。 3. 知识目标：了解一些与绘本相关的课外知识，拓展视野 教学重点 培养学生团结友爱的意识，拓展课外知识 教学难点 1、课外知识如果太多可能学生未必能够全部记住 2、学生对于一些课外的知识了解不够难以作答 教学准备 授课课件 2．关于鼠的成语 3．南北美食的资料 课型 新授课 教学方法 讲授法 时间 教学程序 多媒体手段设计 创设情境 导入话题 （5分钟） 第一环节：简单介绍故事，提及排话剧 教师：同学们好，今天要给大家上的是故事课，你们还记得第一次绘画课你们画了什么动物吗？ 预期学生回答：老鼠！ 教师：没错，你们有见过老鼠吗？ 预期学生回答：有 （若没有则简单介绍一下：老鼠是一种啮齿类动物，它的适应能力很强，几乎什么都吃，在什么地方都能住，所以平时我们在一些水沟或者垃圾桶这样的点也有可能会见到老鼠。它攀爬和游泳的能力也是很强的呢,所以我们也会有时候看到他们在柱子上爬来爬去。） 教师：这一次我们的故事课要讲的故事是《十四只老鼠过冬天》，讲的是一家十四口的关于老鼠之间相亲相爱的故事。之后我们还会以这个故事为基础，排练一个小话剧，每个同学都可以参与到当中来哦！大家期待吗？ 预期学生回答：期待！ 正题部分 20分钟 第二环节：介绍关于老鼠的成语 教师：在开始讲故事之前，老师先给大家介绍一些关于老鼠的成语，好吗？ 预期学生回答：好！ 教师：好，我们首先来看第一个，大家一起来把它读出来好不好？ 预期学生回答：抱——头——鼠——窜—— （如果不会拼则带着他们读） 教师：很棒，抱头呢就是抱住头的意思，像这样（做动作），窜就是乱跑的意思，整个词语连起来就是抱着头，像小老鼠一样乱跑来跑去。形容被坏人被打败了之后灰溜溜的逃跑。 老师：接着来看下一个，来大家一起拼 胆——小——如——鼠——，很棒。诶，你们觉得老鼠体型大还是小呀？ 预期学生回答：小 老师：对，老鼠都是很小一只的。如是好像的意思，所以胆小如鼠就是说一个人他的胆子小得就跟老鼠一样，不够自信。 老师：好，我们来看下一个，一起读狗——逮——老——鼠——。逮是抓的意思，所以狗逮老鼠就是狗抓老鼠的意思，你们都有见过狗吗？ 预期学生回答：有 教师：那你们知道狗狗是帮助我们干什么的吗？是帮助我们看门口的对吧，那哪一种小动物才是帮助我们抓老鼠的呀？ 预期学生回答：猫 教师：对，那狗不去看门口跑去抓老鼠，就是用来形容一些人不做自己应该做的事情，去管别人的事情。懂了吗？ 教师：最后一个是两——鼠——斗——穴——，穴是洞的意思，你们觉得洞窄不窄啊？ 预期学生回答：窄 教师：对，洞很窄的，所以要是里面两只老鼠都在洞里面，他们都想出去，可是位置不够那怎么办呀？他们只能战胜对方，期中的一只才能出去，所以两鼠斗穴就是形容你在一个很狭窄、危险的地方遇到了敌人，只有勇敢的和他对抗，才可能战胜他。所以我们平时遇到困难的时候，也要勇敢的面对，知道吗？ 预期学生回答：知道 教师：好，那我们最后再读一遍刚才学过的几个成语...... 5 分 钟 第三环节：开始用PPT给学生讲故事 教师：好，讲完了成语，我们就开始正式讲故事吧，故事发生在冬天，外面下着白茫茫的大雪，北风呼呼的吹，非常的冷。因为太冷了，小老鼠们都躲在屋子里，屋子里有火炉，所以比外面暖和很多。他们每个人都在忙自己的事情，你们看一下他们都在干嘛呢？ （学生回答） 教师：对，他们有的在画画，有的在做东西。诶，这上面少了小老鼠老十，他去哪了呢？你们猜一下他去哪了呢？ （学生回答） 教师：老十呀很喜欢吃东西，嘴很馋，他跑到了厨房去找奶奶。因为奶奶正在做豆沙包呢。老十问“奶奶，奶奶，我们的包子做好了吗？”，奶奶笑着看着他，回答说：“老十别急，再等一下下，马上就好了。”然后为了不让大家等太久，奶奶更快的揉着手上的面团。刚才我们是不是还看到有的小老鼠在画画呀，我们去看看他们在画什么吧？这些是什么呀？是帽子对不对，原来小老鼠们在画一些东西做成了一顶顶的小帽子呢。那老鼠爸爸在干什么呢？在用尺子画正方形对不对，那是待会要给小老鼠们拿