幼儿园大班数学《区别左右》教案五篇.docxVIP

　　他们在游戏的时候，常常分不清自己的左右，更分不清他人的左右，为了引导幼儿能清楚区分自己的左右，感知左右的相对性，　　2、尝试用语言来表达左右及相对关系。　　二、活动准备　　《小朋友的书?数学》　　三、活动流程　　一以自己为中心区分左右　　1、找自己的好朋友　　请幼儿围成半圆而坐。　　伸出自己的右手。　　右手能做哪些事呢？左手又能做什么？两只手一起就可以搬东西、吃饭、穿衣等等，所以它们是一对好朋友。　　请幼儿伸出右手，再伸出左手，握手、拍手。　　右手、左手，握握手；左手、右手，拍拍手。　　再在你们的身上找找，还有这样的一对好朋友吗？左脚、右脚，左腿、右腿，左眼、右眼，左耳、右耳等　　2、听口令做动作　　现在我们找到自己身上许多的好朋友，那么老师来说口令，你们来做动作。　　看看哪个小朋友能最快地找到。　　口令伸出你的左手，伸出你的右手；　　耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；　　跺跺你的右脚，跺跺你的左脚；　　摸摸你的右耳，摸摸你的左耳；　　用你的左手摸摸你的右耳，　　用你的右手摸摸你的左手……　　二以客体为中心区别左右　　1、好朋友面对面　　教师请摸到头的小朋友搬起小椅子坐到右边这位小朋友的对面，成为一对好朋友。　　各一个摸　　2、区别客体的左右　　1请幼儿举起自己的右手　　看看你的右手和好朋友的右手在同一边吗？为什么？不是，相对坐