管理标准对照整改活动实施方案.docVIP

为进一步推动学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升管理水平，在过去一年学校宣传发动的基础上，按照县教育局下发的关于开展《义务教育学校管理标准》对照整改年工作方案，结合我校实际，特制定本工作方案。 一、实施目的和基本原则 1．实施目的。 通过对《义务教育学校管理标准》对照整改年活动的实施，进一步牢固树立“育人为本全面发展，促进公平提高质量，安全和谐充满活力，依法办学科学治理”的基本理念，进一步形成符合国家标准，体现学校办学特色、形成适应学校发展需要的学校管理标准体系，有效加强学校规范化、法治化、现代化建设，全面提升学校治理能力和办学水平。 2．基本原则。管理标准实验与民族特色学校创建相结合；贯彻标准与创新标准相结合；管理水平提升与硬件设施水平提高相结合；推行国家标准与推进一流学校制度相结合。 二、主要任务 1.推广实施学校管理标准规范 。认真学习《义务教育学校管理标准》，开展文明校园创建活动，全面推动学校内部管理。 2．有效形成学校管理标准体系。 以《义务教育学校管理标准》及国家和省规范义务教育学校办学行为若干文件为依据，结合学校义务教育发展现状、学校内部管理特点与需求，制订可具体操作学校标准化管理指标体系，全面覆盖教育公平、学生发展、教师素质、教育质量、安全环境、现代学校制度等各个方面。 3．提升学校基础设施服务功能。继续实施义务教育学校办学条件标准化建设，不断提高学校标准化程度，促进信息技术与教育、教学、管理工作深度融合，探索以现代信息技术推动优质教育资源全覆盖的有效途径。加强学校安全卫生基础设施建设，在校内外构建全方位覆盖、全过程监控、网格化管理等新模式。 4．创建特色学校品牌。以“管理标准”为指导，结合特色学校建设，探索建立基于“管理标准”而又有本地化特色的课程设置、教育教学、教师发展、学校文化等方面的等一整套评价指导标准，通过优质化、人本化的特色学校项目建设，推动学校加快内涵发展，培育学校特色品牌。 5．实施现代学校制度建设工程。完善学校内部管理体系，强化依法办学，通过学习、培训提高学校领导管理水平、治校水平，提高学校管理的法治化水平。建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，以人民满意为根本，以学生成长成才为目标，推进家长委员会建设，建立科学多元的评价标准，开展由学校、家长、学生和社会共同参与的教育教学管理和质量评价活动。 6．开展学校管理标准实施的评价考核，学校对照标准体系逐项落实。学校成立领导评估小组，对全体老师落实执行标准的情况进行反馈、评价、分析并提出进一步改进的建议，评估结果纳入到老师的个人年度考核中。 三、工作步骤 工作时间为2017年1月——2017年12月，具体分为四个阶段： 1、启动推广阶段（2017年1月——2017年2月底）。 （1）成立领导小组 。 （3）组织召开义务教育学校管理标准对照整改工作启动大会，有效提高对此项工作的了解和认识。 （4）组织全体教师进行培训，使广大教师员工全面理解、准确把握对照整改工作的精神实质和标准要求，增强参与的积极性、主动性。 （5）做好宣传报道工作。及时撰写有关宣传信息材料，向教育主管部门，介绍工作进展情况和实际成果。 2、实施整改阶段（2017年3月——2017年9月）。 （1）根据管理标准要求，成立“学生管理”“教师管理”“安全管理”“建设现代学校制度”四大整改小组，将各项目分解到具体人。确保工作有序推进，并取得阶段性成果。 （2）对照《义务教育学校管理标准》和《考核评估细则》，从学校工作的各个方面，认真开展自查，明确需要改进的方面及解决出现的问题。 （3）做好宣传工作，及时撰写有关宣传信息材料。 3、完善达标阶段（2017年10月——2017年11月）。 （1）组织学习其他学校的先进经验。 （2）调整、修改工作方案和考核细则，依据修订完善的工作方案继续有序推进学校工作。 4、终结考评推广阶段（2017年12月）。 （1） 对照《义务教育学校管理标准》和《考核评估细则》对学校工作进行自评，分析存在问题，提出改进措施。 （2）召开优秀成果交流表彰大会，对表现突出的个人进行表彰，并再次修订完善考核细则，继续深化推进落实管理标准系列工作。 四、工作保障 1．明确职责，成立哈吐气蒙古族乡学校实施义务教育管理标准工作领导小组。 组 长：佟永胜 副组长：何永顺 宋华超 冯庆新 组 员：侯金平 白龙 沈国平 刘国海 梁金 陈旭明 陈玉明 王立伟 2．分工合作。建立专人负责、统筹协调和责任追究机制，强化对工作的过程性检查和考评，把考评结果纳入到个人考核中，督促各相关责任人强化问题导向意识，统筹协调，各司其职，协调配合，按规范、按进度顺利推进，完成各项工作。 2017年1月3日 《义务教育学校管理标准》对照整改年活动自查报告 哈吐