新华师大版数学八年级上册教学课件(全册).pptx

华东师大版八年级上册

精品课件;;学习目标;学习目标;我们已学过了有理数的加法、减法、乘法、除法、乘方这五种运算。;知识回顾：;;;认真观察下式可知：;例如：;归纳：1.一个正数有两个平方根，这两个平方根互为相反数。;通过上面的学习可以得到平方根的性质：;正数a的正的平方根叫做a的算术平方根。;想一想;举一个实际例子吧！;例1：判断下列各数有没有平方根，如果有平方根，试求出它的平方根；如果没有平方根，说明理由。;例2：求下列各数的平方根。;学习小结：;华东师大版八年级上册

精品课件;;学习目标;学习目标;1）

;回顾与思考;;上面所提出的问题，实质上就是要找一个数x，这个数x的立方等于216.即x3=216。;（1）27的立方根是什么？

（2）－27的立方根是什么？

（3）0的立方根是什么？

请你自己也编三道求立方根的题目，并给出解答．;求一个数的立方根的运算，叫做开立方．?;所以;（1）1331；（2）－343；（3）9.263．;显示结果为，所以：;例3;解：;练习;3.填一填;做浮力实验时，小华用一根细线将一正方体铁块拴住，完全浸入盛满水的圆柱形烧杯中，并用一量筒量得被铁块排开的水的体积为40.5立方厘米，小华又将铁块从烧杯中提起，量得烧杯中的水位下降了0.62厘米．请问烧杯内部的底面半径和铁块的棱长各是多少？（用计算器计算，结果精确到0.1厘米）;能力提升：;立方根的特征;课后作业：见学生用书

课后思考：;华东师大版八年级上册

精品课件;;学习目标;学习目标;1．有理数包括哪些数？

2．有理数中的分数能化为小数吗？

化为什么样的小数？举例加以说明

3．已知一正方形边长为1，

求其对角线长？

;做一做;定义

无理数：

无限不循环小数叫做无理数．

实数：

有理数与无理数统称为实数．;实数的分类:;;例1判断正误，在后面的括号里对的记“√”，错的记“×”，并说明理由.

(1)无理数都是开方开不尽的数.()

(2)无理数都是无限小数.()

(3)无限小数都是无理数.()

(4)无理数包括正无理数、零、负无理数()

(5)不带根号的数都是???理数.()

(6)带根号的数都是无理数.()

(7)有理数都是有限小数.()

(8)实数包括有限小数和无限小数.();练习:;实数的相反数、绝对值意义和有理数是一样的.;正实数的大小比较和运算，

通常可取它们的近似值来进行;练习

1.判断下列说法是否正确：

（1）两个无理数相加或相减结果一定是一个无理数

（2）任意一个无理数的绝对值是正数.

2.计算：.（结果保留两位小数）

3.比较下列各组数中两个实数的大小：

（1）（2）;4.;6、化简：;小结：;华东师大版八年级上册

精品课件;;1.理解同底数幂的乘法的运算性质;

2.运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题.;问题(一):a2+2a2=____，其运算法则如何?

问题(二):a2·2a3如何运算?要想解开这个疑惑的话就认真学习第十二章的第一节同底数幂的乘法，相信学完以后都能解开谜底了。;探究点一探究并推导同底数幂的乘法法则;;同底数幂相乘,底数不变,指数相加.;例1．计算:

(1)x2·x5(2)a·a6(3)2×24×23(4)xm·x3m+1

思考：在应用该法则进行运算时，应当注意什么问题？

;;;乘方的意义;1．下列各式中运算正确的是（）

A．a2·a5=a20B.a2+a5=a7C.a2·a2=2a2D.a2·a5=a7

2.下列能用同底数幂进行计算的是（）

A.(x+y)2(x-y)3B.（-x+y）3（x+y）2

C.(x+y)2(x+y)3D.-(x-y)2(-x-y)

3.计算：

（1）102×104×105(2);

课后作业:见“学生用书”的课后作业.;华东师大版八年级上册

精品课件;;1.根据乘方的意义填空：

a·a·a=a2a2a2=___________

amamam=（m为正整数）

2.你能说出444与533两个数中，哪个比较大吗？

学习本节后你就可以回答这个问题了！;1.理解幂的乘方法则；

2.运用幂的乘方法