新浙教版2.7探索勾股定理(1).ppt

1．如图，在△ABC中，AC=6，BC=8，AB=10，将△ABC沿AD折叠，使AC落在AB上，若点C落在点E处，求折叠后重合部分△ADE的面积.2．如图，折叠长方形的一边AD，使点D落在BC边的点F处，折痕与CD边交于点E．已知AB＝8cm，BC＝10cm，求EC的长．4.如图，一架2.5米长的梯子AB架在竖直的墙AC上，这时B到墙底端C的距离是0.7米。如果梯子的顶端A沿墙面下滑0.4米，那么梯足B将向外移动多少米？***2.7探索勾股定理（1）一、情境引入会标中央的图案是赵爽弦图，它与“勾股定理”有关，数学家曾建议用“勾股定理”的图来作为与“外星人”联系的信号.2002年世界数学家大会在我国北京召开，下图是本届数学家大会的会标：看一看相传两千五百年前，一次毕达哥拉斯去朋友家作客，发现朋友家用砖铺成的地面反映直角三角形三边的某种数量关系，同学们，我们也来观察一下图案，看看你能发现什么？数学家毕达哥拉斯的发现：A、B、C的面积有什么关系？直角三角形三边有什么关系？SA+SB=SC两直边的平方和等于斜边的平方ABCABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图1图2直角三角形三边关系A、B、C面积关系图2图1C的面积(单位面积)B的面积(单位面积)A的面积(单位面积)两直角边的平方和等于斜边的平方448SA+SB=SC探究一：等腰直角三角形三边关系9918探究活动二：观察右边两幅图：填表（每个小正方形的面积为单位1）：右图左图C的面积B的面积A的面积4？怎样计算正方形C的面积呢？9169议一议：（1）你能用直角三角形的两直角边的长a，b和斜边长c来表示图中正方形的面积吗？abcabc勾股定理直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方.∴a2+b2=c2在Rt△ABC中∵∠C=Rt∠(AC2+BC2=AB2)勾股弦大正方形的面积可以表示为；也可以表示为合作探究cabcabcabcab∵c2=4?ab/2+(b-a)2=2ab+b2-2ab+a2=a2+b2∴a2+b2=c2c24?ab/2+(b-a)2a2+b2=c2cabcabcabcab∵(a+b)2=c2+4?ab/2a2+2ab+b2=c2+2ab∴a2+b2=c2大正方形的面积可以表示为；也可以表示为(a+b)2c2+4?ab/2a2+b2=c2两千多年前，古希腊有个哥拉斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯年希腊曾经发行了一枚纪念票。定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955勾股世界国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前两千多年前，古希腊有个毕达哥拉斯学派，他们发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955年希腊曾经发行了一枚纪念邮票.我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三、股四、弦五”，它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中.(1)若a=1,b=2,求c;例1：已知ΔABC中，∠C=Rt∠，BC=a，AC=b，AB=c。(2)若a=15,c=17,求b;(3)若c=34，a:b=8:15，求a、b;试一试1、在△ABC中，∠C=.（1）若a=5，b=12，则c=.（2）若c=4，b=，则a=.2、已知△ABC的三边分别是a，b，c，若∠B=Rt∠，则有关系式（）A.a2+b2=c2B.a2+c2=b2C.a2-b2=c2D.b2+c2=a23、下图中的三角形是直角三角形,其余是正方形,求下列图中