绘本《爷爷一定有办法教学设计》doc研究报告.docVIP

1 《爷爷一定有办法》教学设计 莱山中心小学 李青 内容介绍： 爷爷为约瑟做了一条精美的毯子，后来毯子渐渐旧了，但约瑟始终不舍得扔掉。在爷爷的巧手下毯子渐渐变成了外套，背心，领带，手帕甚至纽扣。最后纽扣也丢了，再也没办法翻成新东西了。智慧的爷爷没有办法了，但约瑟却有办法了.......这本书让孩子们在体会长辈们深深的爱的同时，也感悟到：不管怎样，最后一定会有办法的。 指导目标： 1、学会阅读图画书的一些读书方法，学会阅读图画语言，能观察画面展开想象。 2、让学生了解故事内容，设置悬念，激发学习兴趣。 3、看读演写结合，感受简单重复的有趣语句，感受爷爷的慈爱和奇思妙想，感悟到不管怎样一定有办法。 教学重点：让学生积极主动地针对文本展开讨论，从中理解故事内容，喜欢阅读故事。 教学难点：把握好时间，在四十分钟内导读一本书，并让学生积极地参与讨论。 教学过程： 一、回忆童书，引出绘本 师：听说咱班的孩子特爱看书，你读过那些书呢？ 生：《安徒生童话》 生：《小红帽》 ...... 师：看来读故事真有趣，小朋友们读的故事还真不少呢。今天李老师给大家带来一本奇妙的图画书。想看吗？ （拿出一本书）看这本书，首先映入我们眼帘的是它的封面，你在封面上看见了题目是什么？