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幼儿园语言教育 讲座提纲 第一节 语言基本知识 第二节 普通话常识 第三节 幼儿语言教育基本规律 第四节 幼儿语言教育的目标和方法 第一节 语言常识 一、语言是什么？不是什么？ 1.语言是由一系列符号组成的系统 如：rén——人——有语言，能思维，能制造工具并使用工具进行劳动的动物 当初，让这个“声音”，指称这个“事物”，这个声音就具有了一个“意思”。结果形成了“声音+意思——事物”的符号。这个符号经常被我们使用，如：组成男人、女人、小人、大人。 有限的声音+意思的组合被我们按照一定的语法规则使用。 说出的、看到的和听到的无数的话，叫“言语”。所以语言不是言语。 2.语言的特征 （1）任意性——语言形成之初音和义的结合 （2）线条性——不能以整体出现，如五环 （3）稳定性——被群体接受和使用 （4）发展性——社会发展产物 （5）生成性——有限与无限的关系 3.语言三要素：语音——词汇——语法 二、语言是人类思维的工具 1.思维是人脑反映客观现实的机能和过程 2.语言和思维关系最密切、直接、明显，这是共识 3.逻辑思维以语言为工具：逻辑思维的材料是“有意义的词”，程序是语法规则。 4.词和句子的意义是逻辑思维赋予的，如，树，表示全部木本植物，这种概括就是逻辑思维完成。 总之，语言和思维二者相互依存，互为前提。都是人类