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交际口才学 文 学 院 胡 晓 自我介绍 胡晓，教师 课堂即兴练习 绕口令朗读： 洪小波和白小果，拿着箩筐收萝卜。 洪小波收了一筐白萝卜，白小果收了一筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多，还是白小果收的红萝卜多。 B. 同学们：经过几个月、几年大学生活，经过军训，你最想说的话是什么？ C.请向大家介绍你自己。 什么是口才？ 语言：书面语言 + 口头语言 言语交际：书面语交际 + 口语交际 口才：口语交际的才能。 交际口才 的特点 目的性 综合性 适切性 为什么学习这门课？ 开拓型人才必备技能 提高人的综合能力 通向人生成功的阶梯 健康的人格和心理素质 需要思考的两个命题 能够讲话并不等于具备了口才 为什么要具备口才？ 语言沟通的有效性 1、描写（是什么）-语义 2、阐释（为什么）-语用 3、规范（怎么样）-语体 前两者是科学性，后者是实用性。 口才，口才，还是口才…… 如果有一天神秘莫测的天意要把我的天赋和能力夺走，而只给我留下选择其中一样保留下来的机会，我将会毫不犹豫地要求将口才留下，如此一来我将能够迅速恢复其余。 ——Daniel Webster (丹尼尔·韦伯斯特) 交际口才的应用范围 艺术视角：以王熙凤为例 林黛玉刚进贾府时，凤姐初次见面道： “天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。” “况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女 儿，竟是个嫡亲的孙女。” “只可怜我妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世 了！” 商界视点：本能与本事 吃饭是本能，吃出健康是本事； 睡觉是本能，睡的安祥是本事。 说话是本能，说得流畅是本事！ 生活视角：待人接物 1.一位女同志刚刚死了丈夫，正处在悲痛之中，小J却极端热情地邀请她去看外国喜剧影片。她嘻嘻哈哈地说：“装什么假正经哟！谁不想开开心，乐一乐。” 2.同院子一位小伙子结婚。小J给新娘买了一枚贵重、精巧的胸针，对方十分感谢。她却这样议论新娘的衣着：“哎呀，你这身西服剪裁得真不错，可就是颜色嘛——跟你里头的衬衫太不协调！干嘛非这么桃红柳绿地搭配？该有点中间过渡色的东西点缀点缀，平衡一下才好。” 3.在办公室，小J对一位因发胖而羞赧的女同事高声说道：“哟，你又长膘了？你爱人净弄什么给你吃，把你喂得这么肥啊？” 培养口才的方法 原则：练 以理论为指导，以训练为主线 循序渐进，系统训练 课上导练，课下自练 与相关课程相配合 重点强化训练：纠音 角色扮演：情境演示 综合训练：比赛+ 集锦 + 观赏+ 分析 目 标 技 能 要 求 课程安排 1-2周：绪论 3-9周：交际口才基础+一般口才训练 10-11周：期中考查(演讲) 12-16周：实用口才训练 17-18周：期末考试（口试） 成绩：40% + 30% + 30% 平时 期中 期末 考勤10%作业20%课堂参与情况10% 思考题 请记录生活中有趣的口语表达现象，下堂课带来分享。 请分析军训团某参谋长的话语，评价他的口才表达。 学号尾数00-09的同学必做题。 * 女 80后 学 学科独立性 Success 为什么要具备口语才能？ 领导、经济、求职、宣传、外事 生活、艺术、感情 …… 沟通能力，影响人生 目的是关键，口才是手段 听对方说话，是本能； 听出对方心里想说的话，是本事。 说出自己想说的话，是本能； 说出别人爱听的话，是本事。 正确使用“态势语” 语言形象，富于感染力 言之有序，条理清楚 语调自然，音量适度， 语速恰当，富节奏感。 吐字清晰，用词准确 以 声 传 意 *