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《旅游心理学》教学反思 上一学期，我担任了四个班的旅游心理学的教学工作，分析期末考试的成绩，回顾自己一学期的教学工作，有很多的体会。 一、本专业学生的情况。 这个专业的学生在高中阶段有理科生也有文科生，大多没有接触过心理学，心理学对他们是一崭新的课程。因为没学过，所以大多有兴趣，也因为没学过，故一开始都觉得很难学，特别是提到心理学的一些基本概念时，他们觉得很抽象，所以，一开始必须放慢进度，先让他们对自己的心理现象有所认识和了解，进一步激发他们的学习兴趣，进而培养他们对旅游心理学的兴趣。 就四个班的班风来看，07旅游2班的课堂学习气氛最为浓厚，他们上课注意力集中，课堂纪律好，学生能积极配合老师思考问题，同样的内容在他们班进行的最为顺利，课后作业完成的情况也最好，交作业迅速，人数齐，准确率高，这也明显的体现在了他们班的成绩上，期末考试成绩90分以上的人数和最高分均出现在他们这个班。其余三个班整体来看学习的积极性也比较高，只是07旅游3班缺勤人数较多，07旅游1班考勤很好，但上课纪律稍差，还需引导和加强管理。 总之，他们因为是高中起点，组织性、纪律性和自控力明显较强，只有个别人需要加强教育。 二、教学中存在的问题。 首先是课程设置的问题。在旅游英语专业的有关旅游课程中，在第一学