（新课程）高中数学 1-2-2 绝对值不等式的解法课件 新人教A版选修4-5.pptVIP

方法点评 1.对于|x－a|＋|x－b|＞c(c＞0)型不等式的求解一直是高考考查的重点，利用零点分区间法求解时注意做到不重不漏，也可用绝对值的几何意义求解． 2．对于第(2)问实质上是不等式恒成立问题，其思路往往转化为最值，得参数不等式即可求解． 【示例2】 (2011·全国新课标)设函数f(x)＝|x－a|＋3x，其中a＞0. (1)当a＝1时，求不等式f(x)≥3x＋2的解集； (2)若不等式f(x)≤0的解集为{x|x≤－1}，求a的值． [思路分析] 第(2)问对绝对值里的代数式讨论去绝对值后求解． 方法点评 此题主要考查绝对值不等式的解法及已知不等式的解集求参数的取值范围，考查运算能力及分类讨论思想．绝对值不等式的解题思路是利用绝对值的定义去绝对值或平方去绝对值或对绝对值里的代数式讨论去绝对值，对含参数问题要对参数进行讨论. 课前探究学习 课堂讲练互动 知能达标演练 第2课时　绝对值不等式的解法 【课标要求】 1．理解绝对值的几何意义，会用数轴上的点表示绝对值不等式的范围． 2．会解含一个绝对值符号和含两个绝对值符号共四种类型的绝对值不等式． 【核心扫描】 1．以选择题的形式考查绝对值不等式的解法，同时常与集合相结合，在集合的交、并、补运算中考查解法．(重点) 2．考查含参数的绝对值不等式的解法中分类讨论、等价转化的数学思想．(难点) 1．|x|＞a和|x|＜a(a＞0)型不等式的解法 |x|＜a? ；|x|＞a? . 2．|ax＋b|≤c和|ax＋b|≥c(c＞0)型不等式的解法 |ax＋b|≤c?－c≤ax＋b≤c； |ax＋b|≥c?ax＋b≥c或ax＋b≤－c. 自学导引 －a＜x＜a x＜－a或x＞a 3．|x－a|＋|x－b|≤c和|x－a|＋|x－b|≥c型不等式的三种解法 ①利用绝对值不等式的几何意义，体现了数形结合思想，是解绝对值不等式最简单的方法，但要注意理解绝对值的几何意义，给绝对值不等式以准确的几何解释是解题关键； ②利用x－a＝0，x－b＝0的解，将数轴分成三个区间，然后在每个区间上将原不等式转化为不含绝对值的不等式而解之，体现了分类讨论思想，从中可以发现，以绝对值的“零点”为分界点，将数轴分为几个区间的目的是为了确定各个绝对值符号内多项式取值的正负性，进而去掉绝对值符号； ③通过构成函数，利用函数的图象，体现了函数与方程的思想，从中可以发现，正确求出函数的零点并画出函数图象(有时需要考察函数的单调性)是解题的关键． 试一试：解不等式|ax＋b|≤c，|ax＋b|≥c. 提示　(1)当c≥0时，|ax＋b|≤c?－c≤ax＋b≤c， 解之即可； |ax＋b|≥c?ax＋b≥c或ax＋b≤－c，解之即可． (2)当c0时，由绝对值的定义知|ax＋b|≤c的解集为?，|ax＋b|≥c的解集为R. 想一想：解|x－a|＋|x－b|≥c、|x－a|＋|x－b|≤c型的不等式的一般步骤． 提示　①令每个绝对值符号里的一次式为零，求出相应的根； ②把这些根由小到大排序并把实数集分为若干个区间； ③由所分区间去掉绝对值符号组成若干个不等式，解这些不等式，求出它们的解集； ④这些不等式的解集的并集就是原不等式的解集． 1．不等式|x＋1|＞3的解集是 (　　)．　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．{x|x＜－4或x＞2} B．{x|－4＜x＜2} C．{x|x＜－4或x≥2} D．{x|－4≤x＜2} 解析　|x＋1|＞3，则x＋1＞3或x＋1＜－3，因此x＜－4或x＞2. 答案　A 基础自测 2．集合{x|0＜|x－3|＜3，x∈Z}的真子集个数为 (　　)． A．16 B．15 C．8 D．7 答案　B 答案　C [思维启迪] 解答本题(1)可利用公式转化为|ax＋b|＞c(c＞0)或|ax＋b|＜c(c＞0)型不等式后逐一求解，也可利用绝对值的定义分两种情况去掉绝对值符号，还可用平方法转化为不含绝对值的不等式． (2)可利用公式法转化为不含绝对值的不等式． (3)可分类讨论去掉分母和绝对值． 规律方法 解含有绝对值符号的不等式关键是去掉绝对值符号，把绝对值不等式转化为我们熟悉的一元一次不等式或一元二次不等式．这也是解绝对值不等式的基本思想． 【变式1】 解不等式|x2－2x＋3|＜|3x－1|. 题型二　含多个绝对值的不等式的解法 【例2】 (1)解不等式|x＋3|＋|x－3|＞8； (2)解不等式f(x)＝|2x＋1|－|x－4|＞2. [思维启迪] 对于含有两