话题6表演游戏的组织与指导.pptVIP

③ 同伴互动少 【教师讲解】在表演游戏中，小班幼儿的游戏行为以偶然的装扮行为、旁观、独自游戏和平行游戏为主。在没有教师的指导下，小班幼儿在表演游戏中基本上是各自演各自的动作。 2. 小班表演游戏指导要点 【交流讨论】小班表演游戏指导要注意什么？ （1）选择或者改编儿童文学作品 有针对性地对文学作品进行一定的修改，使作品适合小班幼儿的理解和表演水平。教师最好选择语言简洁、精炼，且重复较多的故事。 《拔萝卜》里角色虽然多，但都是同样的动作和语句哦 （2）采取合适的表演形式 在游戏组织的形式上，最好采用全班幼儿共同参与或者分组的方式进行。在表演形式上，采用分段游戏，分节表演的形式。 （3）教师主导作用明显 在道具、布景、服装等材料的准备上，应以教师为主幼儿为辅。在角色的分配上，可以由教师指定幼儿担任表演游戏中的角色，逐渐过渡到选定主要角色，再开放至幼儿自选角色。教师要密切关注幼儿的游戏情况，随时介入引导。 （二）中班表演游戏的组织与组织 1. 中班表演游戏的特点 【教师讲解】 （1）游戏的目的性增强 中班幼儿在开展表演游戏时已经具有一定的计划性，他们会在游戏之前讨论协商材料、角色、规则、情节、动作、对白等表演游戏的细节。 （2）规则意识加强 中班幼儿能够讨论协商，进行角色分配，穿上各自角色需要的服装，戴好面具或者头饰。幼儿能在教师的引导下制定相应的游戏规则，还能注意到场地位置