原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
MINICEX考核方式;为什么要实施MINI CEX;;概述;1995 年 Norcini等人将CEX 发展为 Mini-CEX。由不同教师考核一名学生对患者的操作，每年做一定次数的考核，把成绩综合起来作为评估标准，与临床例行工作同步进行，优势明显。2001年，ABIM将Mini-CEX测评指标重新修订为7项，并制订了相应的评价。;Mini-CEX 的测评流程;一次Mini-CEX测评过程需20-30min。;七个核心内容;1、医疗面谈/病史采集 9分 ;2.体格检查 9分 ;3、人文关怀/医德医风 9分 ;中西医诊治 9分 ;医患沟通 9分 ;组织效能 9分 ;整体表现/临床胜任力 9分 ;存在的问题;如何对教师进行集中培训，帮助教师更好的了解Mini-CEX的特点及怎样将被评估学生的表现具体地量化到相应的程度是至关重要的。
;实施方法：;实习学生在进入我科轮转的前三周，带教老师在随时根据 Mini-CEX 评价量表的七个项目内容进行卡片式单项目观察与考评，并将观察结果及时反馈。同时在每日的午后查房及教学活动中，进行重点单项目观察与教学。例如，每周三下午重点进行体格检查项目的观察与教学。每位实习医生对所实习床位患者进行体格检查，由其带教老师进行观察评量，同时根据实际观察结果进行反馈，有针对性的进行辅导。
在前三周的实习中，每位学生对于Mini-CEX评价量表的七个项目内容进行了多次观察评量。在第三周结束时，将每位学生的各个单项目观察评量结果进行统计并计算平均评级得分情况。
;在实习第四周，根据 Mini-CEX评价量表进行全项目整体观察评量，并作为中医内科出科考核，同时由实习医生对带教老师的教学情况进行评分。对考核评级得分情况进行统计，与前三周的平均得分进行对比分析。整个考核约为 30分钟，其中观察诊疗行为 20-25分钟，教师回馈与评量5-10分钟。受试学生在规定时间内进行相关的病史询问、重点体格检查、检查后诊断告知和相关的治疗。
在 Mini-CEX量表的问诊技巧中我们要求体现中医的“十问”内容，体格检查中要求体现中医的“四诊”内容，临床判断一项中要求除西医诊断及治疗外，尚要求中医诊断及治疗。;临床带教老师直接观察受试学生与病人的互动，当场给予建设性回馈，指出其优缺点。要求带教老师???回馈和指导过程中体现中医特色内容，注意将中医经典理论与病案相结合。;谢谢大家！
文档评论（0）