人物传记阅读(一)信息筛选与整合(五稿).pptVIP

人物传记阅读（一） 信息筛选与整合 试题回顾 高三一模考试文本《徐中舒：我的治学之路》 ◆题目：材料展现了徐中舒怎样的精神品格和 学者风范？请结合材料简要分析。（6分） 示例1 （2分卷） 失分剖析 1.筛选信息不全，遗漏大量信息要点； 2.缺乏对信息要点的有效整合。 示例2 （3分卷） 失分剖析 缺乏对信息要点的定性归纳，停留于简单地摘录罗列； 示例3 （2分卷） 失分剖析 1.定量分析过于繁琐，缺乏对信息要点的有效整合； 2.定性不准确，对信息要点的解读不当； 由此观之，我们做传主特点概括分析题时存在的问题主要体现在三个方面： 1.筛选信息不全，遗漏信息要点； 2.缺乏定性归纳或定性不准确； 3.定量分析太繁琐，缺乏对信息的整合。 问题反思 筛 选 整 合 示例1 《忆启功》 官方讣告中为什么称启功先生为“国学大师”？请概括分析。（6分） 关键词：国学大师 国学领域 成就高、地位高 边做边悟 1. 审读题干，要注意抓住关键词并解读内涵。 2. 题干的要求能提示信息区间和答题角度。 ②启功先生生前担任了中国书协的最高职务，他潜心研究传统书法艺术，临习大量碑帖，不知疲倦地耕耘，形成了俊朗、清秀、端雅的“启体”风格。他的书法作品在各个社会场合中存在，并为各个社会阶层的人们传阅和珍藏。不仅如此，启功先生将学术触角辐射到