习作_奇妙地想象(教案).docxVIP

习作·奇妙的想象 教学目标： 从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。 训练学生语言表达和动手能力 挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。 指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。 学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。 教学重点：引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。教学难点：引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。 教学准备：教师：多媒体课件，写作纸。学生：在白纸上印上自己的指印。 教学时数： 3 课时教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事， 自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。 2、小真和“我”大胆想象都实现了自己美好的愿望，拥有奇异的经 历。今天老师想邀请同学们和我一起登上“奇思妙想号” ，在想象的 世界里进行闯关大比拼，你们想参加吗？（分组 , 规则）要想闯关成 功，不但要想得 ，还要说得 , 那我们就出发吧！ 【设计意图 : 用学生喜欢的闯关游戏进行教学环节 , 能充分调动学生 学习积极性。】 二、闯关游戏，大显身手 第一关：指印变变变 1．指印也能做画 , 不信你来看。（出示图片）你们发现这些有趣的图 案是怎么变出来的吗？是啊， 看似普通的指印，加上我们的奇思妙想， 会产生意想不到的神奇效果。 2．下面我们进入第一关