人教版高中政治知识点总结(必修部分).docVIP

使用说明及相关： ①政治方面问题根据出题者目的的不同，可分为“是什么（what）、为什么（why）以及怎样做（how）”三大类，意义、重要性等问题归入“why”类，属性、性质等归入“what”类，要求则归入“how”类。 ②根据题目要求自由选择答题内容，一般答上第一句话即可，根据自身水平自由发挥。 ③为了方便使用，题目一律使用黑体加下划线的形式特别标注。 ④关键词（句）以下划线的形式特别标注，重点记忆。在一道题目里若无表示，则需要全部记忆。 ⑤由于编者水平有限，难免出现错漏之处，在此请求谅解，欢迎提出宝贵意见，以便修正。 ⑥本资料仅作复习用途，严禁使用本资料进行作弊，否则后果自负。 ⑦本资料受《中华人民共和国著作权法》保护，未经作者同意，严禁用作商业用途。 ⑧本资料是对《人教版高中思想政治必修》的拓展，特此说明。 ⑨感谢天瑞系列丛书出品的《课时详解》和志鸿优化系列丛书出品的《高中同步测控——优化设计》对作者提供的支持，特此声明。 政治必修1知识点（produced by 骚哥） 1、商品的含义及其基本属性？（what） 答：（1）、含义：商品是用于交换的劳动产品。 （2）、基本属性：①商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。（自然属性） ②商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。（社会属性＆本质属性） 2、商品的使用价值和价值的关系？（what） 答：对立统一。 （1）、对立；商品生产者是为了获得价值，要获得价值就必须让渡出使用价值；消费者购买商品是为了获得使用价值，必须先付出价值。 （2）、统一：使用价值和价值的统一表现为使用价值是价值的物质承担者，关系到价值的形成和实现。 3、商品的价值量和价值总量？（what） 答：（1）、商品的价值量由社会必要劳动时间决定； （2）、①单位商品价值量和社会劳动生产率成反比，和个别劳动生产率无关。 ②价值总量和个别劳动时间成正比，和社会劳动生产率无关。 4、货币的产生过程？（what） 答：偶然物物交换→扩大物物交换→一般等价物→金银充当一般等价物→货币产生 5、货币的含义及其职能？（what） 答：（1）、含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。本质是一般等价物。 （2）、职能：①基本职能：流通手段（现实货币）、价值尺度（观念上的货币） ②其他职能：贮藏手段（足值货币） 支付手段（钱物交换时间不同） 世界货币（货币在世界市场上充当一般等价物的职能） 6、货币流通规律：流通中需要的货币量=商品价格总额/货币流通速度 7、纸币的含义、职能和发行？（what） 答：①含义：由国家（地区）强制发行的并使用的价值符号。 8、通货膨胀和通货紧缩（what） 项目 通货膨胀 通货紧缩 含义 物价总水平的持续上涨 物价总水平的持续下降 表现 需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热 需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。 本质 社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。 社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。 项目 通货膨胀 通货紧缩 成因 ①纸币发行过多；②社会需求旺盛；③成本上升等 ①纸币发行过少；②社会需求不足等 影响 适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展；但通货膨胀直接使纸币贬值，而居民收入水平没有相应提高，就会导致人民生活水平下降，社会经济秩序混乱，影响经济发展。 适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，抑制投资过热，在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和长远利益不利。 对策 紧缩的财政和货币政策（通过增加经建设支出，减少税收，刺激总需求增长，拉动经济发展） 扩张的财政和货币政策，发行国债，改善投资环境，扩大出口。（减少财政支出，增加税收，抑制总需求，稳定物价） 9、信用工具的构成？（what） 答：（1）、方式：现金结算、转账结算 （2）、信用卡：本质是信用凭证，由商业银行发行，优点是：减少现金使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全。 （3）、支票：本质是支付凭证，种类有转账和现金支票。 10、外汇的含义和汇率相关？（what） 答：（1）、外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 （2）、汇率 ①含义：两种货币之间的兑换比率。 ②影响：本国货币升值，利于进口不利于出口。 本国货币贬值，利于出口不利于进口，国内物价上涨。 ③保持人民币币值稳定的意义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融稳定和经济发展具有重要意义。 11、影响价格的因素？（what） 答：（1）、实现方式：改变商品的供求关系。 （2）、影响因素：①间接因素：气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗等因素。②直接因素：供求关系