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教师课堂情绪管理制度的智慧 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 教师课堂情绪管理的智慧：营造和谐的课堂氛围 情绪是人类的基本特性之一。喜怒哀乐忧恐惊——作为人类的七情六欲，便是其最典型的外化特征。不管多么优秀的人，都有情绪反应。教育战线的教师和学习的主体——学生也不例外。 情绪有好坏之分。好的情绪即积极的情绪，不但可以让人保持积极良好的心态，乐观向上的干劲，以及良好的人际关系，还能让人身体健康， 更容易取得成功。反之，坏情绪即消极情绪，则会让人沮丧、低迷、消沉 ，缺乏激情，人际关系变得紧张，而且会导致身体健康出现问题。 情绪是客观事物是否满足人们需要而产生的心理体验。现代心理学研究表明：愉快、欢乐、适度、平稳的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态 ，保证体内各系统的协调一致，充分发挥机体的潜能。 我们在教育教学活动中，往往会遇到这样的情况：平时看似很冷静的老师，遇到一些意想不到的事情，也会变得火冒三丈、手忙脚乱、不知所措。