《可爱的动物》主题教育计划.docVIP

主题教育计划 主题名称： 可爱的动物 年 龄 班：朵朵年级组 预设时间：（ 3 ）周 11月 14日——1 主题说明 ? 动物是孩子感兴趣的话题，它们经常会问：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们开展了“可爱的动物”这一主题活动，让孩子探索自己喜欢的动物，了解各种动物的名称和习性，知道每一个动物都非常可爱，它们是人类的朋友，我们要保护、爱护它们。 主题目标 1.了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣。 2.知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。 3.初步感知自然界中人与动物，动物与动物、动物与植物间的依存关系。 4.能用目测的方法判断、比较物体的大小粗细、宽窄，学习7以内的序数，学习5以内的序数。 5.愉快地感受音乐，继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带来的快乐。 学习 活动 第（一）周 第（二）周 科学：各种各样的鱼（p164） 美术：快乐的鱼儿（p165） 语言（故事）：七彩虾（p168） 健康（体育）：小螃蟹运货（p172） 音乐（欣赏）：水族馆（P166） 语言（绘本）：想吃苹果的鼠小弟（园本） 音乐（节奏）：小白兔和大黑熊（p157） 美术：（欣赏）美丽的斑纹（园本） 社会：我喜欢的动物朋友（网络） 数学：比一比、说一说（p162） 第（三）周 语言（诗歌）：鸟王请客 美术（手工）：小瓢虫去旅行（新时代P351） 科学：会漂浮的蜻蜓（新时代P266） 音乐（欣赏）：啄木鸟（新时代P316） 健康：逛动物园（五大领域健康p185） 自主性游戏活动 创造性游戏 1.乾泰祥：新增丝织拎包，丰富乾泰祥的商品。 2.提供香袋、各种干花，增设“香包坊”游戏，让幼儿自制香包，进一步丰富体验廊的游戏内容。 区域活动 美工区： 提供黑纸、白纸，供幼儿用撕贴的方式制作大熊猫。 社会区： 提供动物图片、指甲钳等操作材料，让幼儿练习剪指甲。 语言区： 提供有关动物卡片、纸箱、纱布等材料，供幼儿进行皮影戏的游戏。 益智区： 提供动物底板、筛子、棋子等操作材料，请幼儿按数字进行连接。 音乐区： 提供各种鱼的头饰，请幼儿表演“水族馆”。 建构区： 投放各种小动物玩具，供幼儿搭建动物园。 其他游戏 见幼儿园专用室场活动计划 环境创设（主题墙和游戏环境） 主题墙面：布置《可爱的动物》主题墙，将动物的图片介绍、幼儿的绘画、手工作品展示在主题墙上，丰富幼儿对动物的了解。 游戏环境：在游戏中加入动物的头饰，让幼儿扮演小动物加入游戏。 日常生活 1.在散步中，引导幼儿观察自然角的小鱼、乌龟、螃蟹、蚂蚁等小动物的生活情况。 2.可在课间或晨间谈话时聊一聊我知道的小动物。 家园互动 请家长放假时可以带幼儿去参观动物园，看看一些不常见的动物。 家里可以提供一些动物的百科全书让幼儿翻阅，或让幼儿看看动物世界的节目。 家长可以带一些有关动物的图书、照片等资料到班级，供小朋友借阅。 特色课程 美术《小瓢虫去旅行》，利用多媒材制作小瓢虫。 主题反思 在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘。每当与孩子们谈起有关动物的话题，他们总会积极的把自己知道的说出来。主题活动《可爱的动物》不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解了常见动物的名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，激发了幼儿喜欢动物的情感，让他们知道动物是人类的好朋友，我们要保护动物。 在活动开展初期，我们发动家长和幼儿搜集自己喜欢的动物图书和动物图片，把图书投放到阅读区和表演区，把动物图片按照哺乳动物、卵生动物和蛋生动物进行分类张贴，布置主题墙《可爱的动物》，让幼儿通过观察和交流对动物的名称、特征和生活习性有了初步的了解。我们还通过短信的方式请家长和小朋友一起参与到猜谜语的活动中来，在日常活动中提供有关动物的谜语图画书供幼儿猜谜，鼓励幼儿回家学习更多的谜语，相互猜谜。 在活动开展中，我们主要通过活动《鸟王请客》、《动物找家》和绘本《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿了解各种动物的名称、特征和生活习性，增进幼儿对动物的兴趣，萌发保护动物的情感。通过活动《各种各样的鱼》、《七彩虾》和《快乐的鱼儿》等，让幼儿对水生动物有了初步的了解，了解鱼类和螃蟹的基本特征忽然相关知识，并尝试用美术的形式来表现。 幼儿通过三个星期活动的开展，丰富了对动物的经验，知道了一些常见动物的名称、特征和生活习性，但是语言表达能力有些欠缺，讲述起来有些困难，不能学着描述动物的外形特征和小动物在一起的趣事，对于会飞的动物、会游的动物、地上的动物三块进行动物分类，孩子嘴上会说，但真正操作起来还有很多孩子要出错。希望在以后的学习中，通过老师和孩子的共同努力，奇妙的动物世界真正走进孩子们的心里。