六年级上册英语教案- Unit1 I go to school at 800.Lesson 5 人教精通.docxVIP

Unit 1 Lesson 5 教学设计 课题 Unit1 Lesson5 年级 六年级 教学目标 1. 创设情境，能够听、说、认读短语see a film, have piano lessons, play the piano, do the housework。 2. 学习巩固有关日常活动的对话：What do you …? What does he / she do? I / He / She often … Is it difficult to …? 等，并把动词短语学习融入句子和对话中进行学习和运用。 3. 继续学习表达日常活动的用语，鼓励学生结合现实生活用英语进行交流，描述日常生活,提高学生使用语言能力。 4. 培养学生做事情要持之以恒，勤学苦练的品质，初步了解中西方文化之间的差异。 教学重点 全体学生能熟练使用短语：see a film, have piano lessons, play the piano, do the housework 正确运用核心语言：What do you do on Saturdays? I often …What does … do on Saturdays? She / He usually … 教学难点 能用所学语言表达个性化的日常生活，在真实的语境中利用语言开展交际活动。 媒体手段 课件 教学过程 设计意图 1. Warming-up 教师通过随机检查作业，让学生以短文形式描述关于自己日常活动，引导学生听读，激活学生已学语言，复习前几节课学习内容，并为后面教学作语言铺垫。 2. Lead-in 教师提问以下问题，引导学生回答。 T: You are students of Grade Six, your daily life is busy, but wonderful and colourful, what do you often do on weekend? Ss: I … 其中一名学生说I often play the piano. 教师出示图片，学习词组play the piano。 3. Presentation and learning 1) 看一段弹钢琴片段 T: Who is playing the piano? 演奏完毕，本班同学何山出现在大屏幕，师生对何山的琴技给予赞扬，教师询问一些学生：Is it difficult to play the piano? 他们根据实情回答。 2) 趣味操练 屏幕出现几组一些活动照片，引导学生练习表达Is it difficult to…? 巩固语言。 3) 介绍何山，师从郎朗，一名著名钢琴家，以图片形式展示他和郎朗正在演出，同时介绍何山更是勤于练习，学习短语“practice the piano”，这样引出单词“practice”，介绍几组世界冠军，练习说“They / He practice (s) doing …” 4) 屏幕展示何山日常生活照，带领学生朗读这些短语ride a horse, wash the dishes, clean the table, sweep the floor, do the housework, go shopping, play the piano, go and see a film，同时询问何山这些活动的频率，复习频率副词“always, usually, often, sometimes, never” 5) 引导学生根据自己的日常生活和何山日常生活，小组为单位编对话并全班交流。 6) 教师给出问题，让学生根据问题听本课对话。1. What does Peter do on Saturdays? 2. How about Kate? 3. Is it difficult to play the piano? 4. Who always helps her? 5. What does Zhou Pei do on Saturdays? 7) 分角色练习对话。 4. Consolidate 教师询问学生是否了解美国学生的日常生活情况，学生不太了解，教师告诉学生自己曾到美国学访，了解一些学生情况，制作一篇短文，介绍一名美国六年级学生日常生活情况，让学生根据录音，补全短文，听的同时也初步了解美国学生的日常生活。 Many American students go to school by school bus. Class ______ at 9:00. They _______ have lunch at school. They don’t have a rest after lunch. School ends at a