《南通大学思想政治理论课社会实践报告》.docVIP

PAGE PAGE 3 南通大学思想政治理论课 社会实践报告 学 生 姓 名 蒋 云 鹏 所 在 院 系 建筑工程学院 专 业 建 筑 学 学 号 0814032020 指 导 教 师 刘 鹏 南通大学法政与管理学院 2010年 08月 25日 关于思想政治理论课社会实践的要求与说明 一、活动目的与意义 思想政治理论课实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。 二、活动任务与要求 1、参加对象：大一、大二学生。 2、活动时间：根据各课程授课计划，结合学生实际情况确定。 3、活动内容：活动要结合课程教学内容，突出课程教学重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合同学自身的思想、学习、生活实际。 4、活动形式：可参加各课程所在教研室集体组织或指导教师自行组织开展的社会实践活动；经指导教师同意后，也可以个人或小组为单位，自行组织社会调查，或参与由校团委、学工处组织开展的假期社会实践活动。在实践活动中要严格遵守相关的法律、法规和纪律。 5、报告要求：实践活动结束后，每个学生都必须独立完成一份不少于3000字的实践报告，报告内容观点正确，逻辑严密，能运用相关理论知识对某些社会现实问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。报告必须在规定时间内交给指导教师，严禁抄袭或剽窃，否则实践活动成绩为零。 三、指导教师职责与工作 1、各课程所在教研室负责确定学生实践活动的指导教师，原则上由任课教师担任，也可以根据实际情况聘请团委、学工处的教师或校外辅导员担任指导教师。 撰写给予必要的组织和指导，并对学生实践报告进行认真批改，2、指导教师负责对实践活动的选题、活动过程和报告评定成绩，并计入课程学习总分。 一、社会实践选题与方案设计 选 题 关于泰州当地农民被征地的补偿标准及就业和社会保障问题调查 选 题 目 的与意义 完善社会保障制度 推进被征地农民的全民化就业 方 案 设 计 研 究 思 路 通过对泰州海陵区农民的调查以及相关部门的访问和上网搜查相关资料，在小组内进行交流与讨论分析，得出相应结论，提出相关的建议。 研 究 方 法 登门采访调查 上网搜集资料 时 间 安 排 1、对部分当地农民的调查 7月10日—8月1日 2、对相关部门进行采访 8月1日—8月3日 3、上网搜集资料 7月10日—8月3日（空闲时间） 参 考 文 献 《泰州市征地补偿和被征地农民基本生活保障试行法》 《关于调整泰州市区拆迁房屋附属设施装饰装潢及其他补偿标准的通知》 二、社会实践报告鉴定 个 人 小 结 团结就是力量，为了更好更全面的调查我市农民被征地的补偿标准及被征地的就业和社会保障，我与张胜利同学组成一个团队小组对本市的部分农村地进行实地调查，过程经历种种困难，这里面有与村民的的交流，对相关部门的采访等。但这其中也让自己得到了很多锻炼，学到了很多做人处事的方法。 同时我更加了解到有关农民被征地的有关情况，政府在征收农民赖以生存的土地时还有很多欠缺的地方，补偿不到位，致使农民有很多人不想拆迁，政府有时也采用了非常手段，这更加激化了农民与政府的矛盾。政府官员应该更深入的了解农民的需求，以及被征地后的就业和社会保障等问题，才能彻底解决农民征地过程中的各种矛盾，真正做到为民服务，为民办实事！ 学生签名：蒋云鹏 2010年 08月 25日 （实践报告附后） 实践 单位 鉴定 单位签名 (公章)： 年 月 日 评语 及 成绩 指导教师签名： 年 月 日 泰州被征地农民补偿及就业社会保障调查 酷暑七月，为积极响应党的有关文件精神，使广大学生深入了解我国的农民被征地的补偿标准及被征地农民的就业和社会保障，今年七月对本市的有关农村进行了调查，由于两个个人的力量有限只对本地部分的人和相关的领导进行了访问。 本市地处江苏省中部，长江下游北岸，西接扬州，东连南通，北邻盐城。下辖海陵、高港两区和靖江