何植物对水分的吸收和利用.pptVIP

蒸腾作用的意义 1、是水分吸收和运输的主要动力； 2、促进矿质养料在植物体内的运输; 3、降低植物体，特别是叶片的温度。 区别：植物水分吸收的动力是 ； 吸收矿质元素的动力是 ； 因此，植物吸收水分和吸收矿质元素是两个 的过程。 蒸腾作用 呼吸作用 相对独立 (1999.上海)用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸泡某植物细胞,观察质壁分离现象,得到其原生质体体积变化情况如图所示.据此回答: (1)原生质体体积在A→B段的变化说明:在该段时间内水分从原生质体___ _ ,细胞液水势_____ _ (2)在1分钟后,处于2摩尔/升蔗糖溶液中的细胞,其细胞液水势将______ ,此时,在细胞壁与原生质层之间充满了___ ____ 。要使该细胞复原,应将其置于 ______ 中。 (3)在1分钟后,处于2摩尔/升乙二醇溶液中的细胞,其原生质体体积的变化是由于 ___ _ 逐渐进入细胞内,引起细胞液水势____ _ (4)并不是该植物的所有生活细胞均可发生质壁分离,能发生质壁分离的细胞还必须具有____ _ 渗出 变大 不变 2mol蔗糖溶液 清水 乙二醇 降低 大型液泡 水分的吸收和利用 矿质元素的吸收利用 光合作用 呼吸作用 有机物、O2 CO2 Mg、N、P 能量 溶解、运输 绿色植物的新陈代谢 合理灌溉 概念：根据植物的需水规律适时地、适量地灌溉，以便使植物茁壮成长，用最少的水获最大的效益 喷灌、滴灌 依据： 方式： 合理灌溉 不同植物需水量不同 不同发育时期需水量不同 课堂练习: 1.发生了质壁分离的植物细胞,原生质层和细胞壁之间的空隙充满了( ) A 细胞液 B 空气 C清水 D外界溶液 2. 在质壁分离实验中，与细胞壁分离的结构是 （ ） A细胞质 B细胞膜 C原生质层 D原生质 D C 3.下图是三个相邻的植物细胞，以及它们之间水分流动方向的示意图。图中三个细胞的细胞液，在浓度上的关系是 （ ） A、甲＞乙＞丙 B、甲乙丙 C、甲＞乙，且乙丙 D、甲乙，且乙＞丙 甲 乙 丙 B 1、以下可以发生渗透作用的__________。 A．煮熟的马铃薯条放入水中 B．把干种子放在清水中 C．把经10%盐酸处理的根尖放入清水里 D．把生活的根尖放在30%的蔗糖溶液中 D 思考：根尖各部分细胞的吸水方式一样吗？ 1. 吸胀作用： 条件：细胞质内未形成大液泡 原理：靠细胞壁、细胞质中的亲水性物质 （蛋白质〉淀粉〉纤维素等）吸水 实例：干燥的种子、根尖分生区细胞、 茎的形成层细胞等 水分的吸收方式： 2. 渗透吸水 条件：有中央液泡 实例：成熟的植物细胞 原理（动画） ★渗透作用概念的理解、模型的建立 实验的变化？原因？　 产生渗透作用的条件? 水分子在半透膜两侧是如何扩散的？扩散的趋势是怎样的？ 如果将实验中的半透膜换成全透性膜，结果会怎样？ 水分子扩散的趋势是：由溶液浓度低的一侧向溶液浓度高的一侧渗透。 将不发生渗透作用，玻璃管内液柱高度不会上升。 　　如果漏斗内是葡萄糖溶液，烧杯内是蔗糖溶液，二者的摩尔浓度相同，会出现什么结果？（不允许葡萄糖和蔗糖通过） 液面维持平衡 葡萄糖 蔗糖溶液 原理（动画） 定义：水分子（或其他区溶剂分子）透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液扩散，叫做渗透作用。 （1）具有一层半透膜； （2）两侧溶液浓度差。 ★渗透作用概念的理解、模型的建立 实验的变化？原因？　 产生渗透作用的条件? 相同点： 1.有浓度