中小学教师如何说课.pptVIP

中小学教师如何说课;一、说课的定义 二、说课的类型 三、说课的内容 四、说课与备课和上课 五、说课的基本要求 六、说课稿的撰写 七、说课的评价指标;一、说课的定义;二、说课的类型;l. 研究型说课 一般以教研组或年级组为单位，常常以集体备课的形式，先由一教师事先准备并写好讲稿，说后大家评议修改，变个人智慧为集体智慧。 研究型说课是大面积提高教师业务素质和研究能力的有效途径。;2. 示范型说课 一般选择素质好的优秀教师上，先向听课教师示范型说课，然后让说课教师将课的内容付之一课堂教学，最后组织教师或教研人员对该教师的说课及课堂教学作出客观公正的评析。 示范型说课是培养教学能手的重要途径。 ;评比型说课 要求参赛教师按指定的教材在规定时间内自己写出说课讲稿，然后登台参加演讲，最后由听课评委评出比赛名次。 评比型说课有时除了说课外还要求把说课内容付之课堂实践，或把说课与交流有关“说课”的理论和经验结合起来，以便把“说课”活动推向更高的层次。 评比型说课是培养学科带头人和教学行家的有效途径。 ;检查型说课 检查型说课是指为了了解、检查说课者说课水平和教学能力等业务素质而安排的说课。听说课者一般是教育行政领导、教育科研人员和专家学者等。 说课的