斑羚飞渡课件2.pptVIP

本文讲了一个什么样的故事?表达了作者怎样的感情? 课文研读 1当时斑羚身处怎样的环境，有怎样的行为表现? 2找出描写斑羚的句子,从中可以看出它们怎样的精神? 拓展㈠: 这确实是一群了不起的斑羚，了不起的动物。接下来，下面有三个题目，你只要选择其中的一个就行，请同学们写几句话，时间是3分钟。 ①假如你是那头即将飞渡的老斑羚，此时会想些什么？又会对年轻的斑羚说些什么？ ②请你给飞渡过去的小斑羚们 写几句你最想说的话。 ③请你给猎人们 写几句你最想说的话。 拓展㈡:从镰刀头羊的最后献身中你有何感悟？ 小结:讨论本文所要表现的中心意思 本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的整体精神。 人与自然如何和谐相处？我将如何去做？ 1 牺牲精神 2 团队精神 3 智慧 4 尊严 5 生存权利 6 善待生命 7 人类欲望与动物生存 教师赠言 动物也是生命 宜相守，勿相残 * * 生活因它们而美丽 它们是我们的邻居、朋友！ 沈石溪 生 字 新 词 1.进退维谷：维，文言虚词；谷，比喻困难的境地。进退都陷于困难的境地。2.一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。3.迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很大。4.娴熟： 熟练。5.眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。 对峙（ ） 逞能（ ） 湛蓝（ ） 斑斓（ ） 甜腻（ ） 飘渺（ ） 娴熟（ ） 剖开（ ） 哀咩（ ） zhì lán xián chěng nì pōu zhàn miǎo miē 中国濒危珍稀动物 之斑羚，也称青羊、山羊。哺乳纲。体长1—1.2米，形似家养山羊，但颌下无须。长栖于山顶岩石之间。善跳跃。 为国家二级保护动物。 课 文 通 读 从容 镇定 临危不乱 富有智慧 课文赏析㈠ 找出对羊的叫声的描写，揣摩其含义。 2 斑羚在飞渡过程中，那些动作行为打动了你的内心？给你留下了深刻的印象？说说为什么？ 一只老斑羚哀咩一声，是临死的悲哀。镰刀 头羊悲 哀地咩了数声，表示自己也无能为力。“咩—— 咩”的吼叫，指示飞渡的决策，并要求分列。一只公斑羚示意性地咩了一声，是招呼一只半大斑羚出列试跳。 1请你找出有关彩虹描写的句子，想想有怎样的作用？ 明确：文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用主要有三：一是渲染一种神秘色彩；二是烘托飞渡的气势．渲染了飞渡的悲壮美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 课文赏析㈡ 2请你找出描写镰刀头羊的句子，看看镰刀头羊具有怎样的精神品质？ 体验与反思 阅读本文后，你的感受是什么？从中获得了怎样的启示？ 名　言　警　句 　　一个人的价值应该看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么。人只有贡献社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 作业 请每位同学拟写环保标语两则 课后收集有关动物的感人故事，介绍给同学们 (写在小作文上) 阿特拉斯棕熊：于1870年灭绝 它们已彻底从地球上消失 澳米氏弹鼠： 一九零一年灭绝 澳洲小兔猼：1890年灭绝 白足澳洲林鼠：1902年灭绝 斑驴：1883年灭绝 东袋狸：1940年灭绝 刚果北部白犀牛，1920年灭绝.